复述与转述第二课时教案｜教案在线预览

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8、《木兰诗》导学案班级：姓名：学习目标：1.如何利用“思维导图”梳理文言文的知识点。2.复习整理《木兰诗》一课。一、潜伏训练。默写岑参“思乡怀亲”的代表作《逢入京使》。，。

资料类型：教学教案文档

所属课文：复述与转述

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2019-06-13 19:22:00

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学校：从化市龙潭中学

复述与转述第二课时教案

未知

2019-06-13 19:22:00

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关键词：复述与转述第二课时教案

正文

8、《木兰诗》

导学案

班级：

姓名：

学习目标：1.如何利用“思维导图”梳理文言文的知识点。

2.复习整理《木兰诗》一课。

一、潜伏训练。

默写岑参“思乡怀亲”的代表作《逢入京使》。

，

。

，

。

二、精讲释疑。

1.用“思维导图”梳理文言文知识点的方法。

主要内容

情节分述

人物形象

性格归类

课文中相应的描写句子

通假字

课题

字词翻译

一词多义

特殊字词

一般句子（+翻译）

重点句子

特殊句子（用了互文、夸张、倒装等手法的句子）（

学习收获或者困惑等

2.例如：（思维导图的形状可以自由设计。）

+翻译）

例子要善于听取别人善意的建议但当涉猎，见往事耳。收获句子孙权劝学主要内容孙权劝学吕蒙就学鲁肃赞学邪：通“耶”事：见往事耳（历史）大兄何见事之晚乎（事情）当涂：当道，当权……字词蒙辞以军中多务。译人翻物形象孙权：善劝吕蒙：好学

三、小组合作，讨论。

以《木兰诗》为例，小组合作绘制一张“思维导图”。（准备纸张，思考相应内容及版面设计）

四、分层训练。

通过知识点的梳理，请说说：你从《木兰诗》一文，学到或者记得了什么内容? A.一个字及其翻译：

B.一个句子及其翻译：原句

翻译

C.一个成语

，它出自原文那个句子

D.请结合课文具体内容，说说木兰的性格特征。

五、拓展延伸。

历史中的巾帼英雄有哪些？

六、课后作业。完成《同步导学》中的《木兰诗》一课。

关于本教案的常见问题

Q：复述与转述第二课时教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《复述与转述》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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