乘法简便运算ppt配套教案和课堂实录

第一课时 三位数乘两位数的笔算

教学内容

教学目标

三位数乘两位数的笔算

课

型

新授课

1、在自主尝试计算、交流等活动中，经历学习三位数乘两位数乘法计算的过程。

（包括知识、2、掌握三位数乘两位数的笔算方法，能用竖式计算三位数乘两位数的乘法。

能力、非智力3、在运用已有经验自主学习新知识的过程中，培养迁移、类推的能力，体验自主学因素及思想教育等方面）

习的快乐

重点、难点重点：掌握三位数乘两位数的笔算方法，能进行正确的计算。

难点：理解用第二个因数十位上的数去乘第一个因数，积的末位应写在什么位置上。

和关键

教具准备

情境图

课时安排

学生看书读题、观察情境图，了解数学信息和要解决的问题。

生1：一台面粉机每小时可以磨面粉158千克。

生2：一天有3班工人工作。

生3：一天是24小时。

生4：问题是这台面粉机一天可以磨面粉多少千克？

生：158×24 学生自主笔算，教师巡视指导。竖式做在练习本上。

交流竖式的方法并讨论，

1

5

8

×

2

2 3 4

6

3

2

3 1 1 1 6

3

7

9

2

生：632中的6表示6个百，316中的6表示6个十。

学生同桌讨论，教师巡视。

生1：用两位数个位和十位上的数依次分别乘三位数中每一位上的数。

生2：用两位数哪一位上的数去乘，乘得的积的末位就和哪一位对齐。

生3：把两次乘得的数加起来。

4课时

学

生

活

动

第

1

课时

教

师

活

动

一、激情引趣，导入新课

师：我们每天吃的馒头、面包等首先是农民伯伯种的小麦，然后还要经过工人叔叔把小麦磨成面粉，才能做出来。今天我们一起来解决一个面粉加工的问题，请同学们看课本第12页。

师：说一说你了解到了哪些信息？要解决的问题是什么？

二、自主学习

1、学生自主探索方法

师：要求“这台面粉机一天可以磨面粉多少千克？”怎样列式？

师：根据两位数乘两位数的笔算方法自主尝试计算三位数乘两位数。要求先用竖式计算，再用计算器检验。

2、交流计算过程和结果。

师：谁的两种计算结果不一样。

师：大家说说你们是怎样算的。

师：竖式计算时两个部分积中“6”分别表示什么？应写在什么位置。

3、师生共同归纳、总结三位数乘两位数的笔算方法

师：结合我们刚才的计算，谁能说一说三位数乘两位数的笔算方法呢？先同桌讨论一下。

师：谁来说一说你总结的方法？

师：三位数乘两位数先用两位数个位上的数去乘三位数，得数的末位和两位数的个位对齐，再

用两位数十位上的数去乘三位数，得数的末位和两位数的十位对齐，然后把两次乘得的数加起来。

三、拓展练习

1、师：这台面粉机一星期能磨面粉多少千克？

生：

158×24×7

师：自己试着算一算。

课学生算，可找两个学生板演在黑板上。

堂练2、检查、交流计算的过程和结果。

习

师：谁的计算与黑板同学不同。

小师：请板演的同学说说计算的过程。教师进行必要的提问。如：148的1乘158的8得8，这个结“8”为什么写在百位上。

及四、课堂练习

家庭1、练一练第1题

作

师：下面请同学们试着完成第1题。

业

2、练一练第3、4、5题

师：观察图并读题，了解到哪些信息，然后自己试着算一算。

学生做后交流计算结果。

五、总结

师：说一说今天的收获。

三

位

数

乘

两

位

数

158×24=3792（千克）

板

1

5

8

×

2

2 3 4

书

6

3

2

3 1 1 1 6 设

3

7

9

2

答：这台面粉机一天可以磨面3792千克。

计

教

学

反

思