28. 丑小鸭教案3

《丑小鸭》教学实录

教学目标:

1、正确、流利、有感情地朗读课文。

2、体会和感悟丑小鸭不怕困难、追求自由、平等和尊重,追求自己的理想,明白外表的丑陋并不是真正的丑,只要有一颗追求美好的心灵就是真正的美。

教学重难点

通过充分地读书,展开想象,走进丑小鸭的内心。体会丑小鸭曾经不幸和最后无比快乐的的心情,以及他追求心中梦想,坚持不懈的精神。

教学过程:

一.师导入新课:

同学们,喜欢读安徒生的童话吗?(喜欢)有哪些呢?(白雪公主、卖火柴的小女孩等),这些童话照亮了我们的童年,也照亮了我们的心。那上节课呢,我们初读了《丑小鸭》这个故事,大家能读准字音,并理解了一些词意。那在这节课呢,我们继续来学习它。

二、走进文本,研读文本

师:孩子们,还记得我们为什么叫它丑小鸭吗?

师:嗯。就是因为丑,刚出生不久,就受到了不公平的待遇,你知道它受到什么欺负了吗? (它老是被咬,被打,被排挤。)

师:嗯,刚出生就这么受排挤,那丑小鸭今后的命运会是什么样?它又有怎样的内心感受呢,让我们走到丑小鸭的身边去看一看,听一听。下面我们进行小组学***家认真读课文,想一想,你认为这是一只怎样的丑小鸭呢?同学们要边读边勾划,哪些地方让你有这种特别的感受,请用“——”把这些句子在文中划出来,带着自己的体会把它读一读。

生:小组交流自己的意见,教师巡回指导。

师(反馈):同学们学习的很认真,不但自己思考,还会合作学习!现在,谁来说说,你认为这是一只怎样的丑小鸭呢?

估计整理后可分成以下几类:

(1)孤独

师:孩子,你怎么会想到这个词的?从哪体会到的?

生:“兄弟姊妹讨厌它,连妈妈也冷漠的表示:我不愿再看到你了,你走远些吧!”

师:好,孩子们,我们来看这句话,哪些字眼刺痛了你的心?(讨厌、冷漠、不愿再看到你、你走远些吧)

师:那从这些字眼中,你好象看到了什么?听到了什么?

(引导学生说出:丑小鸭可能被兄弟姊妹咬、啄。妈妈已经不要它了)

师:嗯,你想的很好。那你能想象着读读丑小鸭家人对它的态度吗?

师:是啊,丑小鸭才刚出生不久,他多么需要家人和伙伴的关心,可大家却这样对待他,这样的处境,丑小鸭的心里是什么滋味?(孤单,难受)

师:那面对这一切,丑小鸭做出了什么样的决定呢?(可怜的丑小鸭伤心极了,只好离开了自己的家,漫无目的的向前走。)

师:孩子们,丑小鸭这样的离开是多么令人心痛啊!谁来带着你的体会读读这句话呢?(指名读)

师:大家读出丑小鸭的孤单。是啊,它来到这个世界上,哥哥、姐姐、妈妈本是最亲的人呀,但在家里却感觉不到一丝温暖。可是离家之后,丑小鸭依然没有摆脱不幸。那它又遭到了哪些歧视和打击?你认为它又是一只怎样的丑小鸭呢?

生:我认为他还是一只可怜无助的丑小鸭。

师:你从哪儿看出来的?

1、它到了一块沼泽地,遇上了猎人,差点儿被猎犬咬死。

师:谁还想说,哪还能体现出它的可怜无助呢?

2、农家的母鸡和猫不断地嘲笑它说:“哟,原来你是混饭吃的!”

师:你认为嘲笑是什么意思啊?()假如你是丑小鸭,听了这些,你有什么感受?

师:是啊,丑小鸭没有家人,没有朋友,非常可怜,只好伤心的离去。孩子们,我们带着这种体会,一起来读读这一段话好吗?

师:大家读的很好,读出了母鸡和猫的那种嘲笑,也让我们感受到了丑小鸭的不幸。

师:同学们,你还从书上找到了哪些遭遇让我们感到它的可怜的?

生:冬天,昏迷;吓得逃走。

师:是啊,这些可怜的遭遇确实让我们心痛,它虽然伤心地离去,一个人生活,可是,它向困难低头了吗?

师:是啊,它在广阔的天地也有快乐的时候。(范读)

师:同学们,会读书的孩子更会想象,大家也自己读读这句话,边读边想象,说说你仿佛看到了什么景象?

师:嗯,说的都很好。那丑小鸭,我来问问你,你看到这美丽的白天鹅,是一种什么心情啊?

师:那你为什么羡慕呢?羡慕什么呀?

师:嗯,那现在你觉得自己是一只怎样的丑小鸭呢?(怀有梦想的丑小鸭)

师:是啊,丑小鸭再也忘不了这些美丽的鸟儿了,这让它看到了希望,对生活充满了信心,哪怕是寒冷的冬天来了,哪怕它的处境更加艰难。同学们,让我们再看看课文,谁来说说在寒冬这样艰难的处境下,它又是一只怎样的丑小鸭呢?(坚强的)

师:从哪些文字能感受到它的坚强?

师:那在这生命的最后一刻,丑小鸭趴在冰上,我们想一想,它可能会想些什么呢?

师:是啊,坚强的丑小鸭心里还有一个美好的愿望呢!所以冬去春来,经过了种种磨难后,丑小鸭终于苦尽甘来,最后变成了什么?(美丽的白天鹅)

师:可是,刚开始,他相信自己的变化吗?从哪些句子可以看出他的惊讶和难以置信呢?你来读读好吗?那你能表演一下丑小鸭刚才的动作和表情吗?

师:嗯,你读得很好,表演的也很形象!那当一切得到证实的时候,丑小鸭,你又是怎样的心情呢?

生:激动,兴奋,惊喜

师:那就带着你的体会来读读这句话吧。

师:小天鹅,你来读读吧?(谁还想做这只美丽的天鹅?)

师:是啊,愿望实现了,梦已成真,怎能不兴奋不激动呢?这是从心底里发出的呼喊。小鸭们,让我们一起来呼喊出心中的那份惊喜和激动吧!

师:读得真棒,让老师感受到了你们和丑小鸭一样的高兴心情。

三、拓展练习,课外延伸。

师:读完了这个故事,同学们,此时此刻,你想对丑小鸭说些什么呢?

全班交流。

生1:我想对丑小鸭说:我为你高兴,你终于实现了自己的梦想!你再也不要受人欺负了!

生2:我想对丑小鸭说:你真坚强,在困难的时候没有灰心,我要向你学习。

生3:我想对丑小鸭说:你变成了美丽的天鹅,是件多么高兴的事呀!你终于可以告别孤独可怜了!

生4:我想说,我要像丑小鸭那样,做一个勇敢坚强的人。……

师:那你还想对丑小鸭的家人和母鸡说什么呢?

生1:我想对丑小鸭的哥哥姐姐,母鸡及猎狗说:你们怎么可以这样欺负丑小鸭呢!丑小鸭再丑,也是一条生命呀!

师:是呀,同学们说得真好!无论是长得漂亮还是丑,我们都要尊重别人。可是,有人这样说,丑小鸭本来就是一只白天鹅,所以它即使不离开鸭窝,最后也能变成天鹅。对于这种说法,大家怎么看?(它一直在鸭窝里,可能会怎么样?)

生:可能会很自卑,很胆小。

生:可能就觉得自己是一只丑鸭子,也不知道自己会飞,会变漂亮。

师:是啊,孩子们,这就是成长!不经历苦难,它就不会变得那么坚强。不经历风雨磨练,它就不能成长为一只真正的天鹅!“其实外表的美丽不是最重要的,丑小鸭身上最美的地方是它的勇敢和坚持!”我们从他的身上深深地感受到了只要心中有梦,并向着梦想飞翔,努力进取,即使身处逆境,也终能实现自己的理想。

师:其实在我们的现实生活中,也有许多丑小鸭, 他们经过自己的拼搏奋斗,最终成为了一只只美丽的白天鹅。有时候,咱们班也有些同学就认为自己是一只“丑小鸭”,觉得在一些方面总不及别人。孩子们,不要认为自己就是丑小鸭,更不要自卑,只要你肯努力,不怕困难,只要你有一颗追求美好的心,终究会变成美丽的白天鹅!

师:同学们,今天的作业是:和爸爸妈妈一起,阅读安徒生的原著《丑小鸭》,让我们大家共同去亲近经典,感悟人生!