18 秋天的怀念ppt配套教案板书设计

《秋天的怀念》教学设计

教学目标：

知识与能力：了解作者及写作背景，掌握课文中的重点字词，理解课文内容及主旨。

过程与方法：通过反复诵读，把握文章叙事线索及其所附着的人物情感。

情感态度与价值观：领悟平凡而伟大的母爱，激发感恩情怀。

教学重点与难点：

正确、流利、有感情地朗读课文；整体感知课文内容，体会作者的思想感情。教学难点是：把握文章叙事线索，领悟平凡而伟大的母爱，激发感恩情怀。

教学过程：

（一）导入

母爱是世界上最崇高最无私的感情，是千百年来永恒的主题，带着一份感动，一份崇敬，更带着一份期待，我们一起来学习当代著名作家史铁生先生的一篇表现母爱的散文：《秋天的怀念》。（板书）

这一环节，联系旧知，唤起学生曾有的情感体验，为下文的学习创设情境，做好情感铺垫。

（二）预习检测

1.文学常识检测

学生：简介作者生平

教师：补充并幻灯片出示完整的史铁生生平简介

2.重点字词检测

(1）教师出示幻灯片——给下列画横线的字注音

(2）小组内听写“读一读

写一写”词语并解释。

这一环节的设计，强调学生课前认真预习，培养学生的预习习惯和自主学习的能力。

（三）整体感知

看到《秋天的怀念》这样的题目，提问学生可能产生怎样的疑问？教师并加以引导，如：秋天到底能有哪些怀念？怀念的是什么？为什么而怀念？通过学生自主设计问题，引发学生的好奇心和求知欲，急于知道课文写了一件什么事？此时，教师配乐范读课文，请同学们边听边思考，再通过教师的朗读指导——注意语气、停顿、感情色彩，自由朗读，互相评读等方式正确把握文章情感，以读促学。

（四）合作探究

这是本课的重点教学环节，旨在突破重难点，从而有效的完成教学任务。在此环节，要鼓励全体学生积极参与，以自主、合作、探究的方式完成学习训练。具体有以下步骤：

第一步，把握课文内容和情感。针对刚才设计的思考题，学生先独立思考，然后小组讨论，教师点拨学习方法，如何归纳故事情节，即先从课文中找到时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果，学生体会并实践，最后总结归纳出本文记叙了一位身患绝症的母亲忍受着病体和精神上的巨大痛苦，精心呵护双腿瘫痪的儿子，鼓励儿子要好好儿活，直到她生命的尽头。那么，以后再遇到类似题型，学生便能学以致用、举一反三，这样既有效的完成了教学任务，又锻炼、培养了学生对文本的提炼与概况能力。

第二步，研读赏析，把握叙事线索及其所附着的人物情感。全文共七段，归纳每一段的主要内容，从而把握文章以“看花”为线索展开叙事和议论。那么，全文一共写了三次看花，

第一课时，重点分析第一次看花（即第一自然段）的起因和结果。学生正确、流利、有感情地朗读第一段，并圈划出双腿瘫痪后，作者暴怒无常的表现以及面对作者的暴怒悲观，母亲是怎么说的，又是怎么做的？通过小组讨论，教师引导，学生掌握通过动作、语言、神态等细节描写来表现人物情感的方法，以及通过作者与母亲的对比，来表达文章主旨的方法。

（五）学习小结

这一部分主要是让学生回顾本节课获取了哪些知识与收获？对文本的主题有一个感性的认知，情感得到升华。

1、 故事情节的归纳方法

2、 文章的线索的把握

3、 运用细节描写刻画人物的方法

4、 通过对比，突出文章主旨

5、 领悟平凡而伟大的母爱，做一次爱的洗礼

（六）延伸作业

根据新课标的要求：通过语文学习，要使学生具有适应实际需要的阅读与写作能力。因此我为学生布置了以下练习，力求让学生在说、读、写三方面能力得到发展。

1、按照第一次看花的分析方法，自主学习第二次和第三次看花。

2、写作练习:回顾母亲爱自己的点点滴滴的细节写一篇习作，体裁不限，但一定要表达出自己的真情实感。