24* 儿童与发明教学设计范文是什么类型的资料？

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24* 儿童与发明教学设计范文｜教案在线预览

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关键词：24* 儿童与发明教学设计范文

正文

24、儿童与发明

教学目标：

知识与能力目标：

1、正确认读文中注音的生字，借助工具书理解课文中生字新词的意思。

2、能正确、流利、有感情的朗读课文。

3、了解课文中介绍的几项与儿童有关的发明。

4、体会课文首尾呼应的写作方法。

过程与方法目标：

1、自主搜集有关的发明故事，通过阅读与交流了解发明与儿童的生活密切相关。

2、通过自读课文、自悟，概括课文的主要内容及各部分的内容，体会表达的条理性及写作方法。

情感态度价值观目标：

凭借课文的语言材料，培养学生养成认真观察和思考生活，敢于创新、敢于实践的意识。

教学重难点：

通过阅读与交流文本了解发明与儿童的生活密切相关，培养学生养成认真观察和思考生活，敢于创新、敢于实践的意识。

教学时间：一课时

一、创设情境、引入新课。

1、师：同学们，我们中国是一个历史悠久，拥有灿烂文化的国家我们中华民族也是一个热爱发明创造的民族，谁知道我国古代的四大发明都有

什么？（生：造纸术、印刷术、火药、指南针。）

2、师：四大发明给人类带来了什么益处呢？咱们了解一下。（出示课件，了解四大发明。）

3、师小结：发明，提高了人们的生活质量，推动了人类历史的进步。发明的作用如此巨大，是不是距离我们很遥远，很高深莫测呢？今天我们就来了解一些发明创造与儿童有关的小故事。

4、板书课题

二、初读课文、整体感知。

1、请大家自由课文，要求把课文读准确、流利。

2、开火车读课文，检测字音的掌握情况。

3、说说这篇课文的主要内容是什么？

三、再读课文，理解感悟。

1、出示中心话题：

默读课文，思考课文中介绍了几种与儿童发明有关的发明？摘抄有关内容填写在下面的表格里。（小组合作）

发明

发明人

与该项发明有关的儿童活动

2、小组合作，集体交流。

A、玩儿腻了，她想出个新花样……谁知竟吹出了声。

B、女孩儿只是因为玩儿腻了而想换个新的玩法这样一个简单的目的，连自己都没有想到能发出声音，这不经意间的发现竟然成为音乐家布什曼发明口琴的灵感源泉。让我们感到发明与我们的生活密切相关。

C、比斯特正要发作，……并突然大叫起来。

D、儿子不但把爸爸眼镜打落在地，打碎了镜片，还捡起碎镜片，真够调皮的。但他的大叫却是新奇的发现，因为镜片脱离镜架，贴在眼前照样能看见东西。儿子的恶作剧作为一项伟大发明。其实发明的源泉就在我们身边。

3、这些发明人为什么能通过这些儿童的活动进行发明创造呢？读课文，看能不能从文中找到答案。

A、任何一项发明创造都离不开灵感……无价的珍宝、创造的源泉。

B、这段话开门见山，点明了本文的中心思想。指出了发明创造与儿童的关系：儿童的奇想是发明创造的灵感。

C、课文中还有哪一部分的内容与此段相似？（文章最后一段）

D、这种表达方法叫首尾呼应，课文的结尾段和开头彼此呼应，主要作用是再次说明很多发明都源于儿童的创造、奇想与发现，并希望我们善于观察、勇于发现，敢于创造。

四、课堂总结，拓展延伸。

1、出示课前搜集的有关发明与儿童的小故事。

2、通过学习这篇课文和刚才的小故事，给你最强烈的感受是什么？

3、师小结：课文为我们列举了五个事例说明许多发明的奇迹都源自儿

童的需要、奇想与发现，只要大家善于观察、发现、你也能成为小发明家。

五、课后作业。

请将你的奇思妙想写下来或画下来，并告诉你的家人，让他们分享你的快乐。

资料摘要

24* 儿童与发明教学设计范文

24* 儿童与发明教学设计范文

正文

文档信息

作者信息

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配套课件

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24* 儿童与发明PPT课件和教学设计及教案分析

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24* 儿童与发明PPT课件和主要内容及教案内容

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关于本教案的常见问题

Q：24* 儿童与发明教学设计范文是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

Q：如何找到配套课件？