小数的意义优秀教学设计范文｜教案在线预览

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四年级数学下册数学教案第六单元小数的认识1.小数的意义教学内容：冀教版四年级数学下68--69页课标要求：结合具体情境，理解小数的意义。教学目标：1、结合具体情境，经历自己读小数，认识小数意义的过程。2、知道整数，认识小数的整数部分和小数部分，能说出具体事物中小数表示的意思。3、感受小数在生活中广泛

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所属课文：小数的意义

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2018-04-24 16:49:00

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学校：石家庄市谈固小学

小数的意义优秀教学设计范文

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关键词：小数的意义优秀教学设计范文

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四年级数学下册数学教案第六单元小数的认识

小数的意义

教学内容：冀教版四年级数学下68--69页

课标要求：结合具体情境，理解小数的意义。

教学目标：

1、结合具体情境，经历自己读小数，认识小数意义的过程。

2、知道整数，认识小数的整数部分和小数部分，能说出具体事物中小数表示的意思。

3、感受小数在生活中广泛存在，培养热爱鸟的情感。

教学重点：明确小数的各部分名称

教学难点：能说出具体事物中小数表示的意思。

课时安排：1课时

教学准备：情境图

教学过程：

一、创设情境

导入新课

师：同学们，大家都知道，鸟是我们人类的好朋友，谁来说一说你知道什么鸟？

师：看来同学们很喜欢鸟，你们知道世界上最大和最小的鸟是什么鸟吗？

生：蜂鸟是世界上最小的鸟。鸵鸟是世界上最大的鸟。信天翁是世界上最大的海鸟。

二、自主探索

合作交流

1、观察情境图

师：下面我们来看介绍鸟的资料。

师：你从中知道了什么？

学生看图。

生：蜂鸟只有5.8厘米长，1.6克重。

鸵鸟体长2.3米，体重156.5千克，身高2.75米。

生：信天翁张开的两翅比身体长得多。

2、学生自己用语言描述

师：观察这些数据，谁能用其他物品描述一下？

生：蜂鸟的体重还不到2分硬币那么重，真是太轻了。

蜂鸟的体长和我的手指头长差不多。

生：信天翁的翅膀张开后有教室的宽那么长，身长和我一般高。

生：鸵鸟如果站在教室里，就快顶着房顶了。

3、学生读书第69页

师：刚才，我们已经了解了一些小数的知识，下面阅读61页的内容，看看从中你能知道些什么？

4、小数和以前学的数的区别

师：观察这些小数，看小数和整数有什么不同？小数的读法有什么特点？

师：在小数里，小数部分有几个数字，就叫几位小数。如：3.3、156.5叫一位小数；2.65叫两位小数；0.002叫三位小数。

三、尝试应用

师：请同学们自己写出两个小数，指出各部分名称，并读出来。

学生写完后同桌互相读一读。

四、课堂练习

1、练一练第1题

学生独立完成再交流，并读一读。

2、师：先了解广告中有哪些信息，这些信息是什么意思，然后提问题并解答。

只要学生提问合理就给予肯定。

五、总结

师：说说今天的收获。

六、板书设计

认

识

小

数

蜂鸟身长：5.8厘米

体重：1.6克

信天翁身长：1.34米

两翼：3.6米

鸵鸟身长：2.3米

身高：2.75米

体重：156.5千克

（整数部分）小数点（小数部分）

读作：二点六五

读作：三点三

156

读作：一百五十六点五

002

读作：零点零零二

七、教学反思

关于本教案的常见问题

Q：小数的意义优秀教学设计范文是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《小数的意义》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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