12.练习九教案设计
未知
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12.练习九教案设计
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关键词：12.练习九教案设计
正文
课题:练习九(1)
教学目标:
1.进一步熟练地掌握竖式计算两位数加两位数。
2.进一步理解和掌握两数相差多少的实际问题。
教学重难点:
教学重点:学生熟练掌握竖式,求两数相差多少的实际问题。
教学难点:列式解决求两数相差多少的实际问题。
课前准备:课件教学过程:
一、计算练习
1.口答
(1)23+5=23-20=23-2=26+30= 100-1=15+50=44+5=57-50=
43-30=100-10=60+12 =95-40=
(2)提问:最大与最小的两位数相差多少?
2.第1题
(1)说说列式要注意什么?从哪一位算起?
(2)学生计算,校对。
3.第2题
(1)35+23 52+30 48-11 74-20 计算在自己的练习本上。
(2)巡视,纠正。板书个别错误。
(3)和学生一起纠错。
二、实际应用
1.第3题
(1)观察图,说说图意。
(2)提问:“蝴蝶的标本比蜻蜓多多少个”还可以怎么说?
(3)学生独立完成,集体交流时说说是怎样算的,为什么这样计算?
(4)集体口答。
2.第4题
(1)观察图,小兔子手里拿了什么?平时我们要注意保护牙齿。
(2)说说数学信息。列式计算。
(3)口答。
3.第5题
(1)观察图,说说图意,数学信息。
(2)学生列式。说说,你是怎么想的。
(3)口答。
4.口算比赛
5.完成第2题剩下的4题。
三、全课总结
今天你们学习了什么?怎样用竖式计算两位数加减两位数?怎样解决两数相差多少的实际问题?
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5ygggwenku_2061
来自：学校：响水县实验小学
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