25 奇特的“钢琴”教学实录｜教案在线预览

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教学内容 25.奇特的“钢琴”课型新授领导签字共课时第课时课时目1、写本课10个生字，会读文中16个生字。2、能正确、流利、有感情地朗读课文。3、理解课文内容，感受冼星海在艰苦的环境中对音乐的热爱与追求。标教学重感受冼星海在艰苦的环境中对音乐的热爱与追求。难点教具学课件具板25、特殊的钢琴书设

资料类型：教学教案文档

所属课文：25 奇特的“钢琴”

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2025-03-03 07:06:17

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学校：滦州市小马庄镇阚庄小学

25 奇特的“钢琴”教学实录

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关键词：25 奇特的“钢琴”教学实录

正文

教学内容

25.奇特的“钢琴”

课型

新授

领导

签字

共

课时

第

课时

课

时

目

1、

写本课10个生字，会读文中16个生字。

2、

能正确、流利、有感情地朗读课文。

3、理解课文内容，感受冼星海在艰苦的环境中对音乐的热爱与追求。

标

教学重感受冼星海在艰苦的环境中对音乐的热爱与追求。

难点

教具学

课件

具

板

25、特殊的钢琴

书

设

瓷器当钢琴

冼星海普成名曲

计

小提琴唯一的

教学程序

教

师

指

导

学

生

活

动

导入

第一课时

一

、导入

１、播放冼星海的乐曲让大家欣赏。

2、

过渡

师：歌曲好听吗？你们想不想知道歌曲是谁写的？是怎样写出来的？二、学文

（一）揭示课题，齐读课题。

读完课题后，你有什么问题吗？带着问题自读课文。

（二）自读课文，自学生字。

１、自读课文，老师提示要注意认读生字，多和生字打招呼，直读到自己满意为止。

2 、同桌互读。

3、

指名接段读文。

学生自读自学

学文

滦县教育局课时备课教学设计专用笺（副页）

教学程序

教

师

指

导

学

生

活

动

4、

学生评价刚才那几个同学读书的情况。（1）评价优点

（2）提点意见5 、出示生字，会读的字多读读，不会读的字到课文中找一找念什么，并想想怎样记住它。6、选择一个自己认为难记的字，说说怎样记住它，并用这个字组词或说一个句子。7、开火车识字。8、小组长检查生字的认读情况，并在评价册上给以评价。

（三）提出问题，解决问题，理解课文。

师：自读课文，有什么不懂的问题提出来，全班讨论解决。

有重点的识字

自读课文，提问题。问题假设：（1）冼星有感情的朗读课文

海是怎样创作乐曲的？

第二课时

升华文中一、升华文中的情感和思想

的情感和思 1、说一说冼星海是什么人，说说你了想

解的关于冼星海的故事。

2.再读课文。

二、写字 1 、开会车检查生字认读情

写字

况。2 、在具体环境中认读：出示带有生

字的句子。3、出示要写的生字以各种形式和生字“打招呼” 4、让学生挑出最难

写的字进行指导。（1）老师范写（2）学

生描红（3）讨论怎么记住这个字？5、

让学生找其他生字之间的联系和规律，如左学生练写其他的生字

右结构的字在田字格中的占格位置等6、

学生练写其他的生字。7、用这些字组词。

三、学后总结

老师让学生总结这节课有什么收获。

四.课后延展1、冼星海的“钢琴”一定很好玩，回家后自己试试。自己动手制作小乐器。

学后总结

课后延展

关于本教案的常见问题

Q：25 奇特的“钢琴”教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《25 奇特的“钢琴”》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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