2、旋转ppt配套的板书设计及意图｜教案在线预览

资料摘要

教具学具三角尺、方格纸、直尺、三角尺、小黑板、电脑课件、学具卡片等教学设计一、导入新课出示情景挂图:从这幅图中,你看到了什么?转杆分别是怎样转动的?生活中还有哪些类似的转动例子?交流并演示转杆的旋转。揭示课题并板书。二、自主探究(一)理解顺时针、逆时针旋转的含义1.转杆打开与关闭时,旋转过程有什么相

资料类型：教学教案文档

所属课文：2、旋转

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2018-04-17 21:16:00

来源学校

学校：怀远县徐圩乡明德小学

2、旋转ppt配套的板书设计及意图

未知

2018-04-17 21:16:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：2、旋转ppt配套的板书设计及意图

正文

教具学具

三角尺、方格纸、直尺、三角尺、小黑板、电脑课件、学具卡片等

教学设计

一、导入新课

出示情景挂图:从这幅图中,你看到了什么?转杆分别是怎样转动的?生活中还有哪些类似的转动例子?

交流并演示转杆的旋转。

揭示课题并板书。

二、自主探究

(一)理解顺时针、逆时针旋转的含义

1.转杆打开与关闭时,旋转过程有什么相同之处?(巡视、指导)

学生演示、讨论、交流。(打开和关闭都旋转了90°,打开和关闭时,转杆下端的点都是固定不动的)

有什么不同之处?(转杆打开和关闭时的方向不同)

2.哪一种与时针旋转的方向相同?

观察、交流:转杆打开时与时针旋转方向相同,关闭时方向相反。

理解顺时针、逆时针并比划。

师生共同小结:与时针旋转方向相同的是顺时针旋转,方向相反的是逆时针旋转。

转杆打开是顺时针旋转90°,转杆关闭是逆时针旋转90°。

讨论并交流生活中顺时针、逆时针旋转的例子。

3.完成“练一练”第1题。

第(1)题:从6:00到9:00时针旋转了多少度?

学生独立完成。

交流:从6:00到9:00时针旋转了90°。

拓展:从6:00到什么时刻,分针旋转90°

思考、讨论、交流:6:15。

第(3)题:学生独立完成后交流。

指针顺时针旋转90°,从指向A旋转指向D;逆时针旋转90°,从指向B旋转到指向C。

思考:钟面上时针、分针的旋转,转盘上指针的旋转分别是绕着哪一点旋转的?

学生观察、思考、小组讨论。

交流:是绕着中心点旋转的。

(二)将图形旋转90°

1.“绕A旋转”是什么意思?(指A点固定不动)你能将三角尺在方格纸上旋转90°吗?你是怎样旋转的?旋转后的边与旋转前有什么关系?

同桌合作在方格纸上旋转三角尺,绕一点顺时针(或逆时针)旋转90°,旋转后的边与原来的边互相垂直。

2.根据逆时针旋转三角尺的过程,三角尺逆时针旋转90°后的图形怎么画呢?

教师巡视指导,了解画图情况。

交流画法:谁能说说自己是怎么画的?

(提示:为了表示旋转的方向,还要在相对应的一组边之间画出弧形,标上箭头)

A点固定不变,把三角形的两条直角边逆时针旋转90°,连成相应图形……

3.三角形顺时针旋转90°后的图形怎么画呢?

学生独立操作、交流。

三、巩固拓展

完成“练一练”第2题。

指导理解题意,巡视作图情况。提问:你是怎样画的?

学生独立画出旋转后的图形,交流方法。

共同小结:要确定旋转后长方形的位置,关键在于确定相交于A点的两条邻边的位置。四、全课总结

通过这节课的学习,你有什么收获?

板书设计

关于本教案的常见问题

Q：2、旋转ppt配套的板书设计及意图是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《2、旋转》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

2、旋转ppt配套的板书设计及意图