3 鸟是树的花朵课堂实录｜教案在线预览

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3 鸟是树的花朵石家庄机场路小学李玉梅教学目标:反复朗读,品味文句,体会生活中的美好。重点难点:善于发现,学会欣赏。教学过程:第二课时一、导入:朱熹曰:读书有“三到”引导学生用“读,并感悟着——文题、语言和全篇”的方法学习文章。二、质疑文题,提出主要问题:作者为什么说鸟是树的花朵?它们是怎样的花朵?

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所属课文：3 鸟是树的花朵

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2018-04-21 11:37:00

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学校：石家庄市机场路小学

3 鸟是树的花朵课堂实录

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关键词：3 鸟是树的花朵课堂实录

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3 鸟是树的花朵

石家庄机场路小学李玉梅

教学目标:

反复朗读,品味文句,体会生活中的美好。

重点难点:善于发现,学会欣赏。

教学过程:第二课时

一、导入:

朱熹曰:读书有“三到”引导学生用“读,并感悟着——文题、语言和全篇”的方法学习文章。

二、质疑文题,提出主要问题:

作者为什么说鸟是树的花朵?它们是怎样的花朵?

三、引导与放手:

作者为什么说鸟是树的花朵?它们是怎样的花朵?

形态色彩

千姿百态的花朵

常开常新的花朵

跳舞唱歌的花朵

四、明确主题:

鸟是树的花朵,

树是鸟的☆☆。

鸟因树而☆☆,

树因鸟而☆☆。

鸟是树的花朵,

树是鸟的天堂。

鸟因树而美丽,

树因鸟而生动。

五、思考:①冬天,一棵棵树落光了叶子,少了夏日枝繁叶茂的风姿。望着变得稀疏而空旷的枝杈,我常有一种冲动,希望在冬天的树枝与树枝之间放点儿什么。为何写冬天的树?

六、读,并感悟着:

1、文题:诗意盎然悬疑激趣

语言:表达朴实修辞贴切

全篇:一波三折想象奇妙

2、一波三折:感叹---呈现---赞美心中有情,笔下有景。

3、罗丹:生活中不是缺乏美,而是缺少发现。

为何缺少发现?少闲!没心!

4、读书“三到”心到眼到口到

七、作业:读写结合:你有过类似的想象吗?写一写。

出示:新雷

清张维屏

造物无言却有情,

每于寒尽觉春生。

千红万紫安排著,

只待新雷第一声。

关于本教案的常见问题

Q：3 鸟是树的花朵课堂实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《3 鸟是树的花朵》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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