四 100以内的加法和减法（一）（通用）优质课一等奖教案｜教案在线预览

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100以内的加法和减法——两位数加减两位数(不进位、不退位)防城港市金湾小学罗兰一、教学目标:1.让学生经历探索两位数加、减两位数(不进位、不退位)笔算方法的过程,能用竖式正确地进行计算。2.让学生在解决简单的实际问题的过程中,进一步体验数学与生活的联系,增强数学意识,培养思维能力和合作学习的态度。

资料类型：教学教案文档

所属课文：四 100以内的加法和减法（一）（通用）

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2018-04-10 14:16:00

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学校：防城港市金湾小学

四 100以内的加法和减法（一）（通用）优质课一等奖教案

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100以内的加法和减法

——两位数加减两位数(不进位、不退位)防城港市金湾小学罗兰

一、教学目标:

1.让学生经历探索两位数加、减两位数(不进位、不退位)笔算方法的过程,能用竖式正确地进行计算。

2.让学生在解决简单的实际问题的过程中,进一步体验数学与生活的联系,增强数学意识,培养思维能力和合作学习的态度。二、教学重点:

让学生掌握两位数加、减两位数的笔算的基本方法。

三、教学难点:

掌握两位数加、减两位数的笔算的基本方法。

四、教具准备:

多媒体课件

五、教学过程:

(一)口算开火车

(二)创设情境,提出问题

谈话:同学们,丰收的季节到了,大家看图片里,这两个可爱的小动物在干嘛?你们看,他们多高兴啊,听一听他们说了些什么。出示图片,请同学们仔细观察这幅图。(出示图片)

(三)自主探索,学习新知

1. 教学例题。

(1)让学生仔细观察图片,读图中人物的对话。

提问:你能从图中看懂什么?你能提出什么问题?想好以后在自己的学习小组中互相说一说,然后各小组推选一名代表说一说。(对学生的回答给予及时的评价)

(2)引导学生读题。

学生先自己思考,再同桌讨论,最后小组交流。

指名学生起来说一说:一共摘了多少个玉米?

教师板书算式:45+30=

问:你能不能借助自己的学具(小棒、算珠)或利用自己已学知识进行计算?不光要算出得数,还要说出自己是怎样算的。

学生独立思考后在小组交流,最后推选出代表汇报交流结果。教师根据学生的回答板书:40+30=70 5+0=5 70+5=75

谈话:结合刚才的算法。想一想,这些算法的相同点是什么?教师讲述:在计算加法时,必须个位上的数一个位上的数相加,十位上的数和十位上的数相加。这样的算式,除了用我们刚才的几种方法外,还可以用竖式计算:

4 5

板书:+3 0

7 5

教师板书,学生认真观察。强调:要从个位加起。

问:同学们,可以从这个竖式中看出什么?(个位于个位对齐,十位与十位对齐)也就是相同数位对齐。

2. 教学“试一试”。

板书:45-30=

谈话:根据刚才的学习自己可以试着解决这一题吗?

学生试算,教师巡视,然后请同学板演,教师点评。

3. 归纳笔算方法。

小结:在用竖式计算加法时,必须把个位与个位对齐,十位与十位对齐,让后把对齐的数相加减。

四、巩固提高

1. 做“想想做做”第1题。

在书上计算,同桌检查计算结果并改正。

2.做“想想做做”第2题。

学生独立完成,然后在小组里交流批改。

3.做“想想做做”第3题。

教师读题目要求,学生自主观察题目,作出判断。

提问:用竖式计算两位数加、减一位数,要注意什么?

五、全课小结

今天同学们学得非常认真,都能积极思考,主动合作。现在回顾一下,怎样用竖式计算加减法。

六、作业布置

补充习题第33页。

关于本教案的常见问题

Q：四 100以内的加法和减法（一）（通用）优质课一等奖教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《四 100以内的加法和减法（一）（通用）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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