3.整十数加一位数及相应的减法主要内容及教案内容

整十数加一位数及相应的减法

教学目标:

1、经历两位数加、减一位数的口算方法的探索过程,能比较熟练的进行口算。了解加、减发算式中各部分的名称。

2、在根据数的组成探索口算方法的过程中,体会知识间的内在联系,发展思维能力和口算能力。

3、培养用数学的观念看周围的事物的意识,培养同学之间的相互合作、交流的态度。

教学重点:

理解整十数加一位数及相应的减法的算理,并能运用多种计算方法进行计算。

教学难点:

理解整十数加一位数及相应的减法的算理。

教学准备:课件

教学过程:

一、温故导入

1、同学们,你们喜欢猜谜语吗?今天老师给大家带来了两个谜语。

(1)力、口是对好朋友,时常相伴在左右。

(2)两点水有点咸。

2、口算,看谁最细心

(1)口算:

14+3 = 8 +4 =

6 +7 = 12-2 =

19-8 = 0+15 =

15-9 = 19-10=

3+15 = 20-4 =

(2)填空:

①10个一是(),10个十()。

②从右边起第一位是()位,第二位是()位,第三位是()位。

③27里面有()个十和()个一,27读作()。

④6个一加5个十组成的数是(),读作()

今天我们要学习的新内容是整十数加一位数及相应的减法,并板书课题。

提问整十数有哪些?(10、20、30、40、50、60、70、80、90共9个)二、探索新知

1、出示例3,小明特别喜欢吃桃子,最近小明表现特别好,妈妈买了一些桃子奖励给他。仔细看图,说说你从图上可以得到哪些信息。

2、根据图上信息提出加法问题

(1)妈妈一共买了多少个桃子?

(2)前两个框子里一共有多少个桃子?

3、要求妈妈一共买了多少个桃子,用整十数加一位数,怎样列式?

30+4=34

小组讨论30+4=34怎么计算。

每组派出一名代表反馈答案。

(1)3个十加上4个一等于34个一,就是34。

(2)30的个位0加上4等于4,十位上3照抄下来,结果就是34。

(3)30往后数四个数,就是34。

提示:自己喜欢用哪种方法就用哪种方法解决这类题。

4、做试一试第一题4+30=

5、介绍加法算式每一部分的名称。

在加法算式中,每一部分都有自己的名称,在加法算式中,加号两边的数,我们把它叫做加数,等号后边的数叫做和。

30 + 4 = 34

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加数加数和

在上边式子中,30和4是加数,34是和。

三、减法问题

1、根据图上信息,提出一个减法问题。

妈妈一共买了34个桃子,框子里放了30个,桌子上有多少个桃子?怎么列式?

34-30=4

2、说说怎么计算

(1)因为30加4等于34,所以34减30就等于4。

(2)用十位减十位,个位减个位的方法,最后计算结果是4

3、完成试一试第二题

34-4=30

4、介绍减法算式每一部分的名称。

在减法算式中,每一部分也都有自己的名称,在减法算式中,减号前边的数我们把它叫做被减数,减号后边的数叫做减数,等号后边的数叫做差。

34 - 30 = 4

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被减数减数差

在上式中,34叫做被减数,30叫做减数,4叫做差。

四、巩固练习

1、完成想想做做第1题

根据题目信息,列出两道加法算式和两道减法算式。

指名回答,集体订正。

2、完成想想做做第2题

先在练习本上做,老师巡视指导,再开火车说出答案。

3、完成想想做做第5题

指名回答问题。

4、完成想想做做第4题

直接在本子上写出答案,指名说出算式和结果。

5、练习五第5题

齐读题目,指名回答。

6、完成想想走做第6、7 题

学生一块读题,两名学生板演,并集体订正。

五、摘苹果游戏

摘下苹果,说出算式每部分的名称和结果。通过摘苹果游戏,让学生再次巩固本节课两个公式:加数+加数=和被减数-减数=差

六、课堂小结

通过本节课的学习,你有哪些收获?