二认识图形（二）（通用）优质课教案｜教案在线预览

Q: 这份教案对应哪篇课文？

对应课文《二 认识图形（二）（通用）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

资料摘要

第一课时四边形一、学习目标(一)学习内容从各种图形中区分出四边形,认识四边形的特征:有四条边和四个角。“做一做”旨在学生进一步认识四边形,了解各种四边形的共性和各自的特点。(二)核心能力通过“找一找”、“分一分”、“画一画”、“拼一拼”等多种活动,培养学生观察、比较发展空间想象能力。(三)学习目标1

资料类型：教学教案文档

所属课文：二认识图形（二）（通用）

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2018-04-28 14:36:00

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学校：长葛市长兴办事处二郎庙小学

二认识图形（二）（通用）优质课教案

未知

2018-04-28 14:36:00

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关键词：二认识图形（二�…优质课教案

正文

第一课时四边形

一、学习目标

(一)学习内容

从各种图形中区分出四边形,认识四边形的特征:有四条边和四个角。“做一做”旨在学生进一步认识四边形,了解各种四边形的共性和各自的特点。

(二)核心能力

通过“找一找”、“分一分”、“画一画”、“拼一拼”等多种活动,培养学生观察、比较发展空间想象能力。

(三)学习目标

1.直观感知四边形,能区分和辨认四边形,知道四边形的特征。

2.通过“找一找”、“圈一圈”等活动,培养学生的观察比较和概括抽象的能力。

3.借助情境图和生活中丰富的四边形例子,感受数学与生活的密切联系,进一步激发学生的学习兴趣。

(四)学习重难点

区分辨认四边形,理解四边形的特点。

二、教学设计

(一)课前设计

1.预习任务

(1)我们学过的平面图形有哪些?

(2)你认为什么是四边形?用纸片剪几个不同的四边形。

(二)课堂设计

1.复习导入

2.自学探索

(1)你认为什么是四边形?

(2)出示例1:根据你对四边形的认识,把其中的四边形圈出来。

学生自主完成例1。

(3)组织交流:请把自己找到的四边形和你的同桌交流一下,看看自己有没有找错图形。

(4)组织汇报,展示成果。

问题:你为什么认为它们是四边形?你是怎么想的?其它图形为什么不是?说说你的想法。

2.探究四边形的特征

(1)引导学生合作交流,探究四边形的特征

刚才,我们一起找出了这么多的四边形,大家想一想这些四边形有什么共同的地方呢?(相互说一说)

(2)汇报交流,教师板书:四边形有四条直的边,四个角。这些共同的地方就是四边形的特点。我们一起来说一说四边形有哪些特点。

(3)找一找:(让学生感受到数学就在身边,密切数学知识与生活的联系)

在我们身边生活中你们见过四边形吗?谁能告诉大家哪些物体的表面是四边形?

3. 巩固练习

(1)判断。

①四边形都有4个角。()

②都是四边形。()

③由四条边组成的图形都是四边形。()

4. 课堂总结

(1)通过这节课的学习我们知道了四边形的特点:有四条直的边,有四个角。

(2)你能说说什么是五边形?六边形吗?

(三)课时作业。

1.下面的说法正确吗?正确的画√,错误的画×。

(1)四边形有4条直的边。()

(2)四边形有四个直角。()

2.在下面的点子图上画出几个不同的四边形。

关于本教案的常见问题

Q：二认识图形（二）（通用）优质课教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《二认识图形（二）（通用）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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二认识图形（二）（通用）优质课教案