我的发现•日积月累展示台教案设计（一等奖）｜教案在线预览

Q: 这份教案对应哪篇课文？

对应课文《我的发现•日积月累 展示台》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

资料摘要

语文园地三教学设计潼关县零公里实验学校周丽教学目标:1.能发现并体会同一个意思可以用不同句式,即反问句是表示肯定的意思。2.积累打比方的句子和谚语,阅读成语故事。3.明白买椟还珠的寓意教学重点:积累打比方的句子和谚语,阅读成语故事。教学难点:能发现并体会同一个意思可以用不同句式,即反问句是表示肯定的

资料类型：教学教案文档

所属课文：我的发现•日积月累展示台

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2018-04-12 08:01:00

来源学校

学校：潼关县教育局零公里实验学校

我的发现•日积月累展示台教案设计（一等奖）

未知

2018-04-12 08:01:00

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关键词：我的发现•日积月…教案设计（一等奖）

正文

语文园地三教学设计

潼关县零公里实验学校周丽

教学目标:

1.能发现并体会同一个意思可以用不同句式,即反问句是表示肯定的意思。

2.积累打比方的句子和谚语,阅读成语故事。

3.明白买椟还珠的寓意

教学重点:

积累打比方的句子和谚语,阅读成语故事。

教学难点:

能发现并体会同一个意思可以用不同句式,即反问句是表示肯定的意思。

课时安排;

一课时

教学过程:

一、我的发现

1、比较导入

(1)师:同学们今天非常精神。再注意听,老师说的这一句话和刚才说的意思一样吗?同学们今天难道不精神吗?

(2)自由说这两句话是否一样。

2、师:有的同学说一样,有的同学说不一样。请大家认真读一读课本上的句子,看你能发现什么?把你的发现告诉你的同伴。(一个是表示肯定的句子,一个是用疑问的语气表达的问句,但表达的意思不一样)

3、以同桌为单位一人读一句话体会。

4、巩固训练

二、读读记记

1、自由读句子。

2、说一说5个句子有什么共同点?

3、找找以此类似的句子。

三、读读背背

1、自由读

2、用自己喜欢的方法背诵。

3、开火车背诵。

4、齐背。

四、学习《买椟还珠》

1、郑国人买了什么?“椟”指什么?“珠”指什么?

2、这个故事说明了什么道理?

教学反思:

本课采用自主、合作探究的教学法进行教学,充分发挥了学生的主体作用,积极为学生创设了一个和谐、安全的情境,学生在自主的空间里,自由奔放地想象、思维和学习,取得了较好的效果。

总觉得语文园地之类的文章很好上,细细琢磨,原来是自己忽视研读教材这一块。

没有积累,谈不上有真正的听、说、读、写能力,当然也学不好语文。我们在教学《语文园地日积月累》时会把它上成纯粹的复习课。为了避免这种情况出现,我们教师首先要明确,日积月累教学不是单纯的旧知识堆积回顾,而是一种帮助学生温故而知新,帮助学生积累经验、方法的教学。

本课时注重了学生的积累能力的培养和训练,做到了以“游戏”“创新思维”的智力开发为主,拓宽了教材所要求的知识度。

不足之处在于,教学内容的容量较大,还可精简一些,根据课程的知识让学生以去自学,这样可留出足够的时间,让学生把读读背背的诗句熟读成背,教学效果会更好。

关于本教案的常见问题

Q：我的发现•日积月累展示台教案设计（一等奖）是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《我的发现•日积月累展示台》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

我的发现•日积月累展示台教案设计（一等奖）