21 植物妈妈有办法教学设计方案

植物妈妈有办法

六实小蔡村分校王琪琪

【学情分析】

本课处于二上年级的初级阶段,而且本课的识字量大,虽然是一首诗歌,但里面有好多的生字学生极容易读错,所以识字、写字、朗读仍然是本课阅读教学所要承担的重要任务。对于三种植物种子的传播方法,文章当中后两种是图文并茂,非常清楚。而第一种,由于学生的年龄,可能有大多数孩子都没有见过蒲公英。因此,利用板画认识感知,自由做画加深理解,就显得尤为重要。在理解的基础上,让学生拓宽知识面,自己收集资料,进行简单地仿写,不失为提高学生***的好方法。

【教学目标】

1、能力目标:

培养学生的观察力、想象力、语言表达能力和收集处理信息的能力。

2、知识目标:

⑴认识“旅、蒲”等12个生字。会写“伞、甲”等个字。

⑵正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。

⑶能够学习课文的写法,进行仿写。

3、情感目标:激发学生了解植物和探究植物奥秘的兴趣。

【教学课时】2课时。

【教学过程】

一、整体感知

1、导读:

师:好,同学们,上课。

今天老师给大家带来了一些风景画,你们想不想看一下?出示图片(播放美丽的山水风景图)

这些风景美不美?

提问问题:

1. 同学们喜欢去这些风景优美的地方旅行吗?

2. 你都去过哪里旅行?

3. 你知道植物也可以和我们一样旅行吗?

不知道没有关系,今天老师带你们走进神奇的植物王国,我们去看一看,植物妈妈是怎么样让他的孩子旅行的。现在我们打开课文《植物妈妈有办法》,来探索这个旅行的方法吧!(板书:植物妈妈有办法)

老师先给同学们读一下课文(教师伴着生动的画面、美妙的音乐有感情地朗读课文),在听的过程中细心观察,课文中出现了哪些植物呢?他们分别是谁?用“﹏”划出相关的语句。

师范读(蒲公英,苍耳,豆荚)

同学们看这是什么?(人)谁知道我们人类出行是什么的?路途遥远,没有这些工具就实在是太累了。我们是这样旅行的,那小动物

是怎么旅行的呢?植物呢?让我们一起去问问植物妈妈这个问题吧!问问题,是因为我们不明白,所以我们要用疑问的语气去读一下第一小节,看看是怎么提问的?我们一起齐读一下第一小节。

(讲解多音字“得”,并做练习)

通过试题,有的孩子到了(),有的孩子到了(),还有的孩子到了()。进一步解释四海为家

同学们想不想知道植物旅行靠的是什么办法呢?接下来,跟我走进植物王国,我们一起看看是哪位妈妈先出现告诉我们,她的的办法的?

(蒲公英)

好,我们一起看一下蒲公英妈妈用的什么办法!我找同学来读一下!他读的好不好,优点在哪里?好,你能再给他提出一点建议吗?

提问:

1.谁喜欢蒲公英?

2.说说喜欢的理由

3.有谁知道降落伞是指什么?这是一个什么修辞?书写生字“伞”

蒲公英娃娃乘着风纷纷出发了,何为纷纷?纷纷就是一个接一个相继出发,并不是一下子全部离开

有一位小植物看到了,也想跟着蒲公英一起旅行,同学们往下看,看看他是谁呢?

(小苍耳)

对的,小苍耳也想出去旅行,我们来看一下苍耳妈妈用什么办法

让他旅行的,跟蒲公英妈妈一样吗!我找同学来读第三小节!他读的好不好,优点在哪里?好,你能再给他提出一点建议吗?

提问:

1.谁喜欢苍耳?

2.说说喜欢的理由

3.“带刺的铠甲”是什么样的?它怎样挂住动物的皮毛的? 书写生字“甲”

4. 你猜一猜小动物会把苍耳带到哪里?

下一位出去旅行的小植物是谁呢?

(豆荚)

我们来看一下豆荚妈妈怎样让他旅行的!我找同学来读第三小节!他读的好不好,优点在哪里?好,你能再给他提出一点建议吗?

提问:

1.谁喜欢豆荚?

2.说说喜欢的理由

3.演示豆荚炸开的样子

4.为什么豆荚要蹦着跳着离开妈妈?(小组讨论)----开心你们出去玩高兴吗?(开心)是的,小豆荚同样开心,好,那我们把自己想象成小豆荚,再次来读一遍吧!

同学们,知不知道植物宝宝去旅行是什么自然现象?

-------植物传播种子的方法板书:

蒲公英风

苍耳动物传播方法

豆荚机械

植物妈妈只有这么三种方法吗?(不是)

好,同学们拿起书,我们齐读一下最后一个小节,看看同学们说的对不对?齐读最后一个小节。

在最后一个小节中,出现了这样的一个词语:很多很多,许许多多,咱们说过,这属于是ABAB类型和AABB类型的词语,同类型的词语还有那些,你现在能想到吗?

同学们回答的都对,那老师再来考考你,粗心的小朋友

得不到他,什么样的小朋友也得不到他?那谁可以得到他呢?(细心地,仔细观察的小朋友)

好,那老师来看看,你们是不是细心地,认真地小朋友,出示试题,课文回顾:1、课文讲了()、()、()这三种植物传播种子的方法。2. ()借助风的帮助; ()借助动物的帮助;()借助太阳的帮助。

同学们,你们真棒,现在老师相信你是细心的小朋友了。现在老师给同学们说一说植物妈妈的其他传播方法吧!(介绍种子传播方法,出示仿写,做为本课作业。)

最后,作为本节课的奖励,老师做了一首小儿歌送给你们,来我们一起读一读吧!

植物妈妈有办法

儿歌

大自然,奇妙多,旅行方法千万个。

蒲公英,靠风播,小伞都要摇摇落。

小苍耳,背背坐,舒舒服服到角窝。

大豆荚,齐齐破,蹦来跳去忙摆脱。

传播方法许许多,粗心就把方法落。

送给你们的小歌谣,你们喜欢吗?

希望大家都是用心的孩子,上课时光总是短暂,我们下课休息一下吧!下课!