资料摘要
19、无言的父爱一、教学内容：冀教版小学语文六年级下册第三单元第19课《无言 的父爱》。二、教学目标：（一）知识与技能目标1.有感情地朗读课文。2.运用已经掌握的品词析句的阅读方法，自主学习课文，体会和感受课文中表现的这种极其珍贵的父爱。3.结合生活实际，联系上下文，理解文
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- 2018-04-26 17:29:00
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- 学校：石家庄市跃进路小学
19* 无言的父爱优秀教学设计内容
未知
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关键词：19* 无言的父爱优秀教学设计内容
正文
19、无言的父爱
一、教学内容：冀教版小学语文六年级下册第三单元第19课《无言
的父爱》。
二、教学目标：
（一）知识与技能目标
1.有感情地朗读课文。
2.运用已经掌握的品词析句的阅读方法，自主学习课文，体会和感受课文中表现的这种极其珍贵的父爱。
3.结合生活实际，联系上下文，理解文中含义深刻的句子。
（二）过程与方法
在理解内容的基础上，要注重朗读。让学生在读中再现情境，在读中体会感情。
（三）情感态度价值观
体会和感受课文中表现的这种极其珍贵的父爱。
三、教学重点：
理解课文内容，感受父亲深沉的爱，父女之间那种浓浓的亲情。
四、教学难点：
结合生活实际，联系上下文，理解文中含义深刻的句子。
五、教学过程：
（一）导入新课
导语：人世间的亲情莫过于父爱、母爱，他们都是伟大的爱。但是，这些爱也许体现在谆谆的教导中，也许体现在默默无闻的奉献中。然而，今天我们要来感受这样一对父女，感受父亲那无言的爱。
板书：无言的父爱
（二）初读课文，感知文章内容。
1.学生以自己喜欢的方式读课文，注意把文章读正确、读流利。
2.小组内相互检查生字词的认读情况。
3.自愿朗读自己喜欢的段落。
（三）再读课文，说说文章主要讲了一件什么事？
让孩子们尽情地说出自己的想法，教师可在概括方法上予以指导。
（四）细读课文，感悟理解文章内容。
1.提出中心议题，学生自读自悟。
中心话题：文章中哪些地方让你体会到了父亲“无言的爱”，边读边在文中作出标注，说说自己的理由。
2.小组交流。
3.全班交流。
重点引导：
（1）引导学生从第一部分内容体会父亲“勤劳实干”的优秀品质。通过自由读课文，从作者叙述的一个个事例中了解父亲的品质，感受父亲的形象，让学生充分体会作者为有一个“勤劳实干”的父亲感到自豪的情感。
（2）抓住重点段落中写父亲帮“我”早玩具房子的内容，体会“无言的父爱”，引导孩子自己去读，去讨论，去领悟。
通过理解父亲引导、启发“我”自己动手做木头房子的话，让学生领悟到真正的父爱就是引导“我”“创造自己的天地”。父亲用双手、用行动来表达对“我”无言的爱，要让学生通过度、议，抓住有关语句，深刻理解父亲这种最深沉的爱。
（3）最后一自然段，要充分放手让学生讨论、理解：
“我”身上最要紧的部分是什么？父亲给“我”的最珍贵的财富是什么？
在这一环节中，要引导学生一读为本，反复有感情地朗读课文，特别是重点语句，一定要让学生读中悟情，以读表情。
（五）课堂延伸。
引导学生说一说自己的父亲对自己的爱是怎样的，从哪些事例中可以体现出来。
（六）作业：
回家替父亲捶一捶背，沏一杯茶，与父亲交谈一次。
用合乎情理而又接近学生生活的语言，将孩子们与文章联系在一起，激发起孩子们阅读的欲望。
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关于本教案的常见问题
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A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
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A：对应课文《19* 无言的父爱》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
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