信息窗二（人民币的简单计算）优秀教案范文

博雅

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博雅4A智慧课堂数学教学设计

第 五

单元第 3 课（节） 主备人： 黄艳

课题：

简单的计算

教学目标：

1、

理解和掌握人民币单位――元和角之间的换算方法，会进行一些简单的换算和计算

2、

经历人民币单位元和角之间换算方法的形成过程，进一步体会人民币在社会生活中和商品交换中的作用。

3、

感受数学与实际生活的联系及人民币在商品交换中的功能，培养学生节约用钱，爱护人民币的良好习惯。

重点：掌握人民币单位元和角之间的换算方法和简单计算。

难点：在熟悉人民币单位之间进率的基础上进行简单的换算和计算，提高学生的推理。

教师笔记（二次备课）

课前导学

一、知识链接：

1、4元＝（ ）角 30角＝（ ）元

20分＝（ ）角 1元＝（ ）

角

2、

（1）（ ）39里面有（ ）个十和（ ）个一

（2）2个十和6个一组成的数是（ ）。

二、我会自学：

1、准备好你的学具人民币，看微课并按照微课中的要求操作：

2、尝试完成以下问题：

3元2角＝（ ）角 25角＝（ ）元（ ）角 3、你能把微课中所学到的知识讲给自己的家长听吗？ 【设计意图】通过复习旧知，激起新知。并通过布置任务，让学生在动手操作中去积极思考新的数学问题，逐步达到举一反三的目的

。

课上互学

一、课前检测：

1、反馈交流我会自学部分的两个填空题

1、3元9角=（ ）角， 26角=（ ）元（ ）角

二、合作互学

1、解决例6 （1）出示例6情境图 （2）引导学生看图，获取有用的数学信息。

（3）学生独立思考解决问题（1）

小结：

一般情况下，我们算出的结果尽量换算成以元为单位

（4）学生先独立尝试解决问题（2），理解“贵”是什么意思呢？

教师讲解，并小结：当单位不统一时，一定要先统一单位再进行计算。

（5）生先尝试解决问题（3），集体订正

师小结：进行元、角之间的计算，只有在相同单位情况下才能相加、减。（元加元、角加角、分加分）

2、解决课本第57页做一做第2题

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学生独立完成，展示学生有问题的地方，并集中订正。

3、课堂小结; （1）这节课你学到了什么？

（2）回家陪妈妈进超市购一次物。

【设计意图】创设生活情境让学生在实践活动中，加深对人民币的认识，并会把所学的知识运用到生活中去。在培养学生自理能力的同时，培养了学生应用数学知识、解决生活中实际问题的意识和能力。

课后练学

一、基础题

1、完成教材第59页第1题

2、完成教材第59页第3题

生独立完成，再集体订正

3、完成教材第60页第7题

先引导学生看图意，获取信息，再独立完成问题，最后集体订正。

二、课外拓展题：

课本第59页第8题完成在数学书上

【设计意图】巩固本节课所学知识，给学生独立地思考空间，给学生思维的独立性，激发其探索的欲望，使其尝到学习的乐趣。

板书设计：

人民币简单的计算

相同单位相加减：元加元、角加角、分加分

1元2角=（12）角 18角=（1）元（8）角 5+8=13（角） 13角 =1元3角 1元=10角 10-6=4（角）

1元+3元1角=4元1角