9 村景优秀教学设计内容｜教案在线预览

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邯山区实验小学教学设计专用纸二年级语文学科主备人张珊 2016-2017学年第一学期课题8村景课时2 课型新授课1正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。知识与2、理解课文，想象文中所描绘的情景。教技能3、正确认读本课十个生字，会写七个字学目过程与让学生反复诵读，展开想象理解课文

资料类型：教学教案文档

所属课文：9 村景

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2018-04-02 22:34:00

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学校：邯郸市邯山区实验小学

9 村景优秀教学设计内容

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2018-04-02 22:34:00

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关键词：9 村景优秀教学设计内容

正文

邯山区实验小学教学设计专用纸

二年级语文学科主备人

张珊 2016-2017学年第一学期

课题

8村景

课时

2 课型

新授课

1正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。

知识与

2、理解课文，想象文中所描绘的情景。

教技能

3、正确认读本课十个生字，会写七个字

学目过程与

让学生反复诵读，展开想象理解课文，体验情感。展开小组谈论，对标

方法

课文的思想内容进行体验和交流。

情感态培养学生热爱大自然和热爱生活的美好情感。

度与价值观

教学

理解诗的意境，感受大自然的美丽风光

难点

教学

有感情地朗读课文，背诵课文

重点

教学准备

8村景

板书设计

蔓

藤衬

傍

赏

菊

煮盏

读

书

教学过程（通案）

复备

课件

搜集江南资料

一、创设情境，激趣导入。

学生回忆上学期学过的《花篱笆》一课。

师：这篇课文给你留下哪些印象？（学生自由抢答。）

师：课文把咱们带进了那沁着新翻泥土气息、飘着草木清香的乡村，多美啊！今天想不想和老师走出城市，再到静谧的乡村去玩一玩呢？

小组交流课前搜集的有关江南生活的图片、照片或资料。

教师补充一些图片资料

师：一位作者还把江南生活写成诗歌，想不想读一读？板书课题。

，读文识字 1、师：同学们快快打开书，认认真真地读课文，遇到不认识的字，可以借助拼音朋友，可以查字典，也可以请教老师或同组同学，把课文读正确、读流利

。

2、学生互助识字，交流识字方法。

3、同桌互读课文，教师检查课文朗读情况。4、去掉拼音让学生读课文。5、小组长利用自制的生字卡片，检查组内识字情况，力求做到“组内所有的人认识所有要求认识的字”，全读对的同学奖给一张小笑脸

再读课文，

读中悟，悟中读。

1、

师：刚才大家读得可真好！读完课文以后，你有什么想法？想说些什么？

2、学生再次自由读文，小组交流自己的感受。

3、小组汇报，全班交流

4、随机指导朗读。配乐读。

5、学生结合课文内容画画。

6、齐读课文，背诵课文。四、指导生字书写。

1、分析记忆字形。教师一方面要鼓励学生开动脑筋记忆（如：编有趣的儿歌来记忆），同时要从汉字的构字特点方面予以指导（结构、偏旁等）。

2书写指导。指导学生按笔顺规则写字，并注意学生的

握笔姿势和写字姿势。

五、拓展延伸，积累实践。

1、让孩子课下去搜集描写乡村的其它文章。

2、把自己搜集到的材料整理在“采蜜集”上

课文描绘了江南乡村的景色。你去过农村吗？把你看到的景色讲给大家随堂练习

听。

教学反思

关于本教案的常见问题

Q：9 村景优秀教学设计内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《9 村景》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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