11 荒芜了的花园教学实录｜教案在线预览

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11、荒芜了的花园教学目标:1、正确认读本课五个生字,会写田字格中的九个生字。理解“荒芜、荆棘、追慕、惋惜”等词语的意思。2、分角色朗读课文,感受人物心情,体会文中蕴涵的哲理,懂得只有脚踏实地去做才能实现目标。3、学写寓言故事。教学重难点:通过人物的对话理解文章的内容:为什么“荒芜了的花园,还是照旧

资料类型：教学教案文档

所属课文：11 荒芜了的花园

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2026-08-06 15:17:37

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学校：石家庄市塔谈小学

11 荒芜了的花园教学实录

未知

2026-08-06 15:17:37

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关键词：11 荒芜了的花园教学实录

正文

11、荒芜了的花园

教学目标:

1、正确认读本课五个生字,会写田字格中的九个生字。理解“荒芜、荆棘、追慕、惋惜”等词语的意思。

2、分角色朗读课文,感受人物心情,体会文中蕴涵的哲理,懂得只有脚踏实地去做才能实现目标。

3、学写寓言故事。

教学重难点:通过人物的对话理解文章的内容:为什么“荒芜了的花园,还是照旧荒芜着?”

教学时间:二课时

教学过程:

第一课时

一、谈话导入,揭示课题

同学们,你们眼中的花园是什么样的呢?

荒芜的花园又是怎样的花园呢?

今天,我们就来学习一篇寓言故事《荒芜了的花园》。

二、初读感知

1、初读课文,读准本课生字的字音,把课文读通读顺。

2、请听课文阅读,纠正自己的阅读并边听边思考:课文围绕“荒芜了的花园”讲了一个什么故事?

三、细读课文1—4自然段。

1、文中哪几个自然段描写了花园的荒芜?花园的荒芜具体表现在哪几方面?(指4名同学分别读1—4自然段,分别回答)

四、分角色朗读课文

第二课时

五、细读课文(5自然段—最后)感悟

1、默读课文(5自然段—最后),思考:为什么荒芜了的花园,还是照旧荒芜着?读了这则寓言故事,你悟出了什么道理?

2、学生充分的去读课文,同桌讨论

3、全班交流,总结全文,交流感受。

六、扩展延伸:荒芜的花园终于恢复了往日的美丽,试着用对比的写法续编寓言故事《荒芜了的花园》。

板书设计:11、荒芜了的花园(因无人管理)从前美丽的花园,

杂草、荆棘丛生,只有蟋蟀悲鸣

池水已干

花木枯萎

夜莺不再来

忽然来了几个人讨论想重新整理恢复,从黎明到傍晚,只说不干,花园照旧荒芜着

关于本教案的常见问题

Q：11 荒芜了的花园教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《11 荒芜了的花园》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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