1.2.2 条件语句教学设计第一课时

高二数学组

必修3

第一章1.2.2条件语句

1.2.2基本算法语句——条件语句

学习目标：

1、知识与技能

（1）正确理解条件语句的概念; （2）会应用条件语句编写程序。

2、过程与方法

经历对现实生活情境的探究，认识到应用计算机解决数学问题方便简捷，促进发展学生逻辑思维能力

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算法中的条件结构是由条件语句来表达的, 条件语句是处理条件分支逻辑结构的算法语句

条件语句的一般格式 只含一个“分支”的条件结构是 对应的语句是：

IF 条件

THEN

语句体

END IF 含两个“分支”的条件结构是 对应的语句是：

IF 条件 THEN 语句体1 ELSE 语句体2 END IF

小试牛刀

1. 下左程序运行后输出的结果为_____________

x=5

y=－20

INPUT t

IF

x<0

THEN IF t<= 4 THEN

x=y－3

c=0.2

ELSE ELES

y=y+3

c=0.2+0.1(t－3)

END IF

END IF PRINT

x－y ；

y－x

END PRINT c

END

第1题

(第2题)

2．若输入8时，则下列程序执行后输出的结果是

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3.下面程序解决什么问题？

INPUT “a=”;a IF a<0 THEN PRINT “error”

ELSE t=SQR(a) PRINT t END IF END

典例导析

(x0),例1．写出已知函数y10(x0),

输入x的值，求y的值程序. 1(x0).

例2．编写程序，输入一元二次方程ax2+bx+c=0的系数，输出它的实数根。算法分析: 一元二次方程的根有三种不同情况: 设判别式△=b2-4ac (1)当△>0时,一元二次方程有两个不等的实数根.

xb2x1b

2a2a2a2a,(2)当△=0时,一元二次方程有两个相等的实数根.

xxb122a (3)当△<0时,一元二次方程没有实数根.

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例3.编写程序，使得任意输入的3个整数按从大到小的顺序输出。

算法分析：用a，b，c表示输入的3个整数；为了节约变量，把它们重新排列后，仍用a，b，c表示，并使a≥b≥c.具体操作步骤如下。

第一步：输入3个整数a，b，c.

第二步：将a与b比较，并把小者赋给b，大者赋给a.

第三步：将a与c比较. 并把小者赋给c，大者赋给a，此时a已是三者中最大的。

第四步：将b与c比较，并把小者赋给c，大者赋给b，此时a，b，c已按从大到小的顺序排列好。

第五步：按顺序输出a，b，c.

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课下作业 1.将书上11页的程序框图转化为程序

2.读程序,说明程序的运行过程. INPUT “x=:”;x IF 9

a=x\10

b=x MOD 10

x=10＊b+a

PRINT x END IF END 3.编写求一个数是偶数还是奇数的程序,从键盘输入一个整数,输出该数的奇偶性.

2x (x1),4.已知函数y=0 (-1x1),给出x的值,写计算出y的值的程序. 2x

(x1),

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