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中国文化精神之常识礼仪制度罗俊卓三维目标1、学习并积累古代汉语文化常识2、以教师系统讲解为主,学生通过查找资料进一步拓展3、体悟祖国传统文化的魅力,加深对古代的认知教学重点了解古代文化基本常识,尤其与中学文言文教学有密切关系的部分教学难点加深对古代文化的认知课时安排1课时教学工具多媒体一、导入以学生

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中华文化精神课堂实录【2】

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中华文化精神课堂实录【2】

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关键词:中华文化精神课堂实录【2】

正文

中国文化精神之常识礼仪制度

罗俊卓

三维目标

1、学习并积累古代汉语文化常识

2、以教师系统讲解为主,学生通过查找资料进一步拓展

3、体悟祖国传统文化的魅力,加深对古代的认知

教学重点

了解古代文化基本常识,尤其与中学文言文教学有密切关系的部分

教学难点

加深对古代文化的认知

课时安排

1课时

教学工具

多媒体

一、导入

以学生日常生活中的礼仪导入,并让学生回忆有关古代礼仪的故事。

如:孔融让梨、程门立雪

二、教师系统讲解古代礼仪

1、礼仪的起源

礼仪的起源,可以追溯到久远的过去。应当说,中华民族的历史掀开第一页的时候,礼仪就伴随着人的活动,伴随着原始宗教而产生了。

礼仪制度正是为着处理人与神、人与鬼、人与人的三大关系而制定出来的。

郭沫若说:“大概礼之起源于祀神,故其字后来从示,其后扩展而为对人,更其后扩展而为吉、凶、军、宾、嘉的各种仪制。”(《十批判书·孔墨的批判》)

2、《周礼》

a、有关祭祀的“吉礼”,包括祭祀自然神和祖先

b、有关丧葬的“凶礼”,包括凭吊各种天灾人祸

c、有关军事的“军礼”,包括所有的军事行动规范

d、有关外交活动的“宾礼”,包括朝、聘、会、盟等国事活动

e、有关个人成长和交往以及王位承袭的“嘉礼”,包括冠礼、婚礼、宴饮之礼、养老礼等

A、吉礼 五礼之冠,主要是对天神、地祇(zhī)、人鬼的祭祀典礼。

祭宗庙

祭者将祭品列于神案之上,祈求祖先之灵的护佑。

拜先圣

《从百草园到三味书屋》中写“我”入塾之初,便被领着拜匾和鹿,“算是拜孔子”,这也是吉礼的一种。

腊祭

古人在岁末祭社(即祭土地神),祈求生命之本――农业的丰收,是为腊祭

B、凶礼 凭吊各种天灾人祸

我国历史上实行的葬法有:天葬、水葬、土葬、火葬、悬棺葬、塔葬等。

C、军礼 所有的军事行动规范

(1)出师祭祀

军队出征,有天子亲征与命将出征之不同,二者礼数规格也有不同。军队出征前有许多祭祀活动,主要是祭天、祭地、告庙和祭军神。

(2)誓师

祭祀礼毕,出征的军队有誓师典礼,一般是将出征的目的与意义告知将士,揭露敌人的罪恶,强调纪律与作风,也就是一次战前动员和教育。

(3)军中刑赏

军队在外行军作战,刑赏尤须严明。

(4)凯旋

军队获胜而归,谓之“凯旋”,其时高奏凯乐,高唱凯歌。天子亲征凯旋,大臣皆出城迎接,有时远至数十里之外。如果是命将出征凯旋,有时皇帝也会亲率百官出城至郊外迎接,以示慰劳;有时则派遣大臣出城迎接。这都称为“郊劳”。

(5)饮至与论功行赏

战争胜利结束,天子要宴享功臣,论功行赏。

(6)师不功

军队打了败仗,称为“师不功”,或称为“军有忧”。军队回国则以丧礼迎接。国君身穿丧服,头戴丧冠,失声痛哭,并且吊死问伤,慰

劳将士。

(7)校阅之礼

检查战备状况,军队严加警备,强化操练,反而使得敌人不敢轻举妄动,所以要定时校阅演习。

D、宾礼 朝、聘、会、盟等国事活动。

(1)朝觐之礼

古时候诸侯定期朝见天子或霸主的礼节。

(2)会同之礼

朝觐是天子个别接见一方一服来朝诸侯,会同则是四方齐会,六服皆来,而且既可以在京师,也可以在别地,甚至在王国境外。

(3)诸侯聘于天子之礼

即在诸侯定期朝觐天子的间隔,派遣卿大夫为使者,到京都作礼仪性的问候,并报告邦国的情况。

E、嘉礼

有关个人成长和交往以及王位承袭

(1)冠礼

所谓冠礼,是指男子的成年礼仪。男子加冠后就被承认为成年男子,从此有执干戈以卫社稷等义务,同时也就有了娶妻生子等成年男子所拥有的权力。行冠礼的年龄,一般为20岁。

(2)笄礼

男子二十而冠,女子十五而笄。古代女子在15岁许嫁时举行的成人礼仪叫"笄礼"。笄礼由女性家长主持,负责加笄的是女宾。女宾将笄

者头发挽成发髻,盘在头顶,然后著髻。女子到了20岁,即便仍未许嫁,也要举行笄礼。

(3)婚礼

古代婚姻礼仪,即六道手续,称为“六礼”。据《仪礼.士昏礼》载,六礼即纳采、问名、纳吉、纳徵、请期、亲迎。

纳采就是求婚,

问名为请教女子的姓名(同姓不婚之故),

纳吉为占卜生辰八字是否合适,

纳徵为交纳彩礼,男家以聘礼送给女家

请期为确定迎亲日期,男家备礼告女家以商定期

亲迎为迎接新娘。周礼也规定女方到男方家居住。

(4)宴饮之礼

古礼规定,在宴饮之时,配以乐舞,是为宴礼。“丝竹”(即管弦乐曲)便是宴礼的一部分。

《醉翁亭记》中写道,“宴酣之乐,非丝非竹”,

(5)养老礼

古代对年高德劭的老者按时饷以酒食而敬礼之的礼节。

3、生活礼仪

一:《廉颇蔺相如列传》:“以相如功大,拜为上卿,位在廉颇之右。”

二:《鸿门宴》中有这样几句:“项王、项伯东向坐,亚父南向坐,……沛公北向坐,张良西向侍。”

古时官场座次尊卑有别,十分严格。官高为尊居上位,官低为卑处下

位。古人尚右,以右为尊,“左迁”即表示贬官。

★在堂上举行的礼节活动:

古代建筑通常是堂室结构,前堂后室。在堂上举行的礼节活动是南向为尊。皇帝聚会群臣,他的座位一定是坐北向南的。因此,古人常把称王称帝叫做“南面”,称臣叫做“北面”。

★室内的礼节活动:

室东西长而南北窄,因此室内最尊的座次是坐西面东(东向),其次是坐北向南(南向),再次是坐南面北(北向),最卑是坐东面(西向)

圆形餐桌颇受欢迎,因为可以坐更多人。宴请时,每张餐桌上的具体位(座)次有主次尊卑的分别,客人应该等候主人邀请才可坐下。对着大门的是主座,主人右手边的是主客,左手边的是次重要的客人,门边面对主人的,自然是跑腿招呼的陪客坐的啦。主人必须注意不可叫客人坐在靠近上菜的座位。此为一大忌。

[称谓礼仪] 在称自己的长辈和自家年长的平辈时贯以“家”,如家父家兄等;

在别人面前称比自己小的家人时则冠以“舍”字,如舍弟等;

称别人家中的人则冠以“令”,如令堂、令尊等

当吃完了一面鱼身时,不要用筷子把整条鱼翻转至另一面,他们认为若翻鱼时弄破鱼身,便意味著渔船会翻沉。此外,有些地方不会端上七碟菜肴用饭(因为葬礼后的“解慰酒“须有七碟菜肴)。

绝对不可吸吮筷子或把筷子插在米饭中,这是大忌。(这正好像葬礼

上的香烛,被认为是不吉利的。

4、总结

中国具有五千年文明历史,素有“礼仪之邦”之称,中国人也以其彬彬有礼的风貌而著称于世。礼仪文明作为中国传统文化的一个重要组成部分,对中国社会历史发展起了广泛深远的影响,其内容十分丰富,涉及的范围十分广泛,几乎渗透于社会的各个方面。

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