13 宇宙的边疆教学评价实录是什么类型的资料？

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13　宇宙的边疆教学评价实录｜教案在线预览

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关键词：13　宇宙的边疆教学评价实录

正文

宇宙的边疆

［教学目标］ 1．了解解说词的特点。

2．了解一些有关宇宙的基础知识。

3．激发学生的求知欲和探索精神。

［教学重点］

1．引导学生联系实际，了解解说词的特点。

2．引导学生借助文中精辟的议论和热烈的情感抒发，了解作者对宇宙和人类的思考，并引发自己的思考。

［教学过程］

一、目标展示

1．了解解说词的特点。

2．了解一些有关宇宙的基础知识。

3．借助文中精辟的议论和热烈的情感抒发，了解作者对宇宙和人类的思考。

二、背景知识

我们首先来认识一下什么是解说词。（出示幻灯片6-9）

解说词：

即口头解释说明的文稿。它通过对事物的准确描述、词语的渲染，来感染观众或听众，使其了解事物的来龙去脉和意义，收到宣传的效果。

三、熟悉字词

在通读课文之前，请大家熟悉幻灯片上的字词，

四、分析课文

整体感知

文章结构解读

题记:用名人名言提示主旨. 一.解说人类探索宇宙的意义以及宇宙的广阔. 二.解说星系的组成. 三.解说恒星的性质.数量.及其行星中生命存在的可能性. 四.解说彗核.太阳系及其行星.

探究与学习

1．课文的题目是《宇宙的边疆》，所以重点在“边疆”，而“宇宙”在作者心目中是什么样子呢？

宇宙辽阔无垠，神秘莫测。而人类生活的地球，只是宇宙中的沧海一粟，“它的存在可能仅仅对我们有意义”。宇宙不因为地球及生活在地球上的人类而存在，而人类的未来，却取决于对宇宙的了解程度。

2.对于人类，作者又得出了怎样的认识呢？

人类在宇宙中是渺小的，"只不过是晨窗中飞扬的一粒尘埃"；人类关心的大多数问题，对宇宙来说更是微不足道、毫无意义；但是人类又是勇敢、光荣的，他们以渺小的身躯，来探索广阔的宇宙，人类在渺小之中进发出宇宙般的伟大。

3.本文运用了大量的议论与抒情，有什么作用？

（1）强烈的议论和抒情色彩，融说理和抒情为一体，而且和说明性的文字配合自然，传达了作者对宇宙和人类的认识。

（2）感染观众，激发读者对宇宙的兴趣，使介绍更具科学意蕴和人文内涵。

语言赏析

1.这些探索活动提醒我们：好奇是人类的天性，理解是一种乐趣，知识是生存的先决条件。

人类对宇宙的探索是本能的，是人类拥有智慧而必须承担的责任，也是人类拥有未来的希望。

2.我们这个世界人才济济，人们勤学好问。我们的时代以知识为荣，我们是很幸运的。人类是宇宙的产物，现在暂时居住在叫做

“地球”的星球上。

虽然人类是渺小的，但人类也是伟大的。人类以知识、智慧和勇气证明了自己存在的价值。

3.从宏观来看，人类所关心的大多数问题都可以说是无关紧要的，甚至是微不足道的。

人类对宇宙来说，是渺小甚至微不足道的。

4.我们探索宇宙的时候，既要勇于怀疑，又要富于想象。想象经常能够把我们带领到崭新的境界，没有想象，我们就到处碰壁。怀疑可以使我们摆脱幻想，还可以检测我们的推测。

人类探索宇宙所需要的勇气和素质。

宇宙广阔无垠，地球只是其中的沧海一粟，人类更是渺小。人类对宇宙的存在也许毫无意义。

资料摘要

13　宇宙的边疆教学评价实录