14 * 一名物理学家的教育历程教学教案设计｜教案在线预览

资料摘要

《一名物理学家的教育历程》教学设计【教学目标】1、引导学生从生活出发，了解科学，认识科学。2、引导学生以“教育历程”为重点，探讨其中表现的思想内涵。3、引导学生感受科学家在探求真理中所表现的人格魅力，培养学生养成良好的学习习惯。【教学重点难点】引导学生学习本文内容为重点，难点是探讨其中表现的思想内涵

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所属课文：14 * 一名物理学家的教育历程

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2018-06-27 09:55:00

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学校：高县来复中学校

14 * 一名物理学家的教育历程教学教案设计

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2018-06-27 09:55:00

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关键词：14 * 一名物理学家…教学教案设计

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《一名物理学家的教育历程》教学设计

【教学目标】

1、引导学生从生活出发，了解科学，认识科学。

2、引导学生以“教育历程”为重点，探讨其中表现的思想内涵。

3、引导学生感受科学家在探求真理中所表现的人格魅力，培养学生养成良好的学习习惯。

【教学重点难点】

引导学生学习本文内容为重点，难点是探讨其中表现的思想内涵，引导学生体会科学精神。

【课时安排】1课时

【教学步骤】：

一、导入：

每个人都有自己充满了好奇的童年，都有过与这些好奇相关的梦想。可惜的是，这种对好奇的探索由于种种原因没有更深入地发展。但今天我们要学的这篇文章的作者却坚持了自己对童年好奇心的追求，并使自己成了一名物理学家。

二、作者简介

加来道雄，美籍日裔物理学家，毕业于美国哈佛大学，获加利福尼亚大学伯克利分校哲学博士学位，后任纽约市立大学城市学院理论物理学教授。主要著作有《超越爱因斯坦》（与特雷纳合著）《量子场论》《超弦导论》。

三、提出问题，组织讨论：

1、文中叙述了作者童年时的哪些历程？

明确：

（1）作者对鲤鱼世界的遐想。（2）作者对爱因斯坦未竟事业的向往。

2、这两个故事涉及一些科学理论，作为高中生，你能否结合课文和你的物理知识给同学们加以解释？

明确：统一场论；高维空间。

四、探讨作者成功的原因

看到作者从童年的好奇演变成最后的成功，大家很钦佩。但我们的好奇却没有很好地保持，请大家探讨作者成功的原因。

明确：丰富的想象力，对科学的兴趣，勇于实践，勤奋钻研，有恒心等等。

五、布置作业：

作者的成长历程给了我们怎样的启示？写一篇300字左右的短文。

【板书设计】

鲤鱼世界的幻想（想像）

爱因斯坦故事（兴趣）

科学精神：

想像力——乐趣——实验精神

关于本教案的常见问题

Q：14 * 一名物理学家的教育历程教学教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《14 * 一名物理学家的教育历程》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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14 * 一名物理学家的教育历程教学教案设计