13　宇宙的边疆ppt配用优秀获奖教案

教

学

设

计

课时授课时间：2017年

5月

16 日

课

题

课标要求

13《宇宙的边疆》

掌握本节课的重点生字词，并梳理文章结构，了解一些宇宙知识，激发学生探索宇宙的兴趣。

知识与技能

掌握重点生字词，了解一些宇宙知识，了解解说词

教

学

过程与方法

师生共同发挥想象能力，走入宇宙的情境中去。

目

标

情感态度

通过了解一些宇宙知识激发学生的兴趣

与价值观

教学重点

生字词，了解解说词

教学难点

教学方法

教学用具

师生共同发挥想象能力，走入宇宙的情境中去。

以学生为主、教师为辅，充分体现教师“导”的作用。 多媒体

内

容

与

过

程

一、

导入新课

利用多媒体播放宇宙的一角的照片导入。

宇宙浩渺且神秘莫测，自古至今一直吸引着人类，吸引着人类不停地探索它的奥秘。今天，就让我们一起走近美国科学家、科普作家卡尔·萨特

的探索成果-——《宇宙的边疆》（板书出示课题）

二、

介绍宇宙

1.宇宙是由空间、时间、物质和能量，所构成的统一体。

2.宇宙是万物的总称，是时间和空间的统一。

三、介绍作者

卡尔·萨根，美国著名“大众天文学家”。1980年他主持拍摄的大型科学电视片《宇宙》在全世界引起强烈反响。

60多个国家上映上映了这部片子。观众高达5亿。

电视片《宇宙》的解说词。

四、

介绍解说词

观看《宇宙与人》这部电视片，概括解说词及其特点。

1、解说词，顾名思义，即口头解释说明的话，它依靠对事物的准确叙述，语言的渲染来感染听众，使其了解事物的来龙去脉，起到了宣传的效果。

2、解说词的特点

（1）语言通俗、平易，读起来顺口，听起来顺耳。

（2）紧扣实物和形象进行解说。

（3）文艺性。解说词不是空洞的说教，必须通过形象的语言对实物进行描绘。

五、学习重点字词

1、

注意字音

眩xuàn晕

夙sù愿

踝huái骨

璀cuǐ璨

广袤mào

奄yǎn奄一息

2、注意字形：

别出新裁

（心）

应入眼帘（映）

明查秋毫

（察）

瞻养父母（赡）

莫棱两可

（模）

因地治宜（制）

臭名召著（昭）

六、通读课文总结本文的说明顺序

由远到近，空间顺序（宇宙——星系——恒星——太阳系——地球）

七、活动探究

同学们所知道的星系名称有哪些？

椭圆星系：看起來很象球状星团，不过规模可比球状星团大得多了，并且所含的星数也更为众多．椭圆星系的形状可从球形变化到椭球形。椭圆的长轴可比短袖大到五倍。

不规则星系：外形不规则,没有明显的核和旋臂,没有盘状对称结构或者看不出有旋转对称性的星系,用字母Irr表示。

彗星：是星际间物质，俗称“扫把星”。历史上第一个被观测到相继出现的同一天体是哈雷彗星，它的周期是76年。

银河系是地球和太阳所属的星系。因其主体部分投影在天球上的亮带被我国称为银河而得

名。银河系约有2000多亿个恒星。银河系俯视像一个巨大的漩涡，这个漩涡有四个旋臂组成。

太阳系：是以太阳为中心，和所有受到太阳引力约束的天体的集合体：8颗行星、至少165颗已知的卫星、3颗已经辨认出来的矮行星，和数以亿计的太阳系小天体。

地月系：地球与月球构成了一个天体系统，称为地月系。在地月系中，地球是中心天体，因此一般把地月系的运动描述为月球对于地球的绕转运动。

八、思考·领悟

课文题目是“宇宙的边疆”，请问宇宙究竟有没有边疆？有没有中心？

有，

是暂时的；

没有，是扩张的；

人们每探索一步，边疆就扩大一步；

随着人类的认识发展而不断地扩张

板书设计

13、宇宙的边疆

卡尔·萨根

宇宙——星系——恒星——太阳系——地球

作者带领我们遨游宇宙之后说：“人类返回家园的长途旅行已经开始。”那么，请你做解说员，向大家介绍一下地球的情况。

布置作业

教后反思

《宇宙的边疆》是一篇科普说明文。科学是人类认识世界的重要工具，是人类文化的重要组成部分，是标志人类文明的尺度。阅读科普文章，可以启迪心志，激发想象，带领我们进入全新的科学天地，在科学海洋中遨游。本文是一部电视片的解说词，它节选自卡尔·萨根的作品《宇宙》。文中作者向我们介绍了许多宇宙知识，发表了自己对宇宙的众多看法。行文是伴随着电视画面展开的，所以文中的语言有着特定的语境。