讨论第一课时导学案｜教案在线预览

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《写好对偶句，提升作文文采》教学设计泸西一中语文组鲁俊一、编写日期：2018年5月15日二、教学课题：写好对偶句，提升作文文采三、教学目标及解析1 学会使用对偶这种修辞手法来拟题。解析：在考试作文中，很多学生拟题找不到方法，拟出的题目比较平淡，不能吸引阅卷老师的关注，用对偶能收到语言凝练，新颖别致的

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所属课文：讨论

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2018-06-28 10:05:00

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学校：云南省泸西县第一中学

讨论第一课时导学案

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2018-06-28 10:05:00

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关键词：讨论第一课时导学案

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《写好对偶句，提升作文文采》教学设计

泸西一中语文组

鲁俊

一、编写日期：2018年5月15日

二、教学课题：写好对偶句，提升作文文采

三、教学目标及解析

1 学会使用对偶这种修辞手法来拟题。

解析：在考试作文中，很多学生拟题找不到方法，拟出的题目比较平淡，不能吸引阅卷老师的关注，用对偶能收到语言凝练，新颖别致的效果；

2尝试着用对偶这种修辞来设计开头或者引出论点。

解析：在考试作文中，很多学生设计文章开头或者文章结构时比较随意，文章框架较为散乱，用对偶能使文章脉络清晰，层次分明，结构紧凑。

教学内容及解析：针对学生期中考试作文中出现的问题，教学生使用对偶这种修辞对文章加以修改，并尝试着在以后的作文中运用。

教学辅助手段：期中考试及答题卡，电子白板。

四、教学重点：学会使用对偶这种修辞来拟题和设计文章的框架结构。

五、授课时间：2018年5月17日下午第二节

六、教学内容、方法、过程设计：

用ppt展示期中考试作文中部分有代表性的文章标题、开头、框架结构，并分析作文得分不高的原因。

使用对偶能收到的表达效果。

启发、引导学生使用对偶拟题，并尝试着用对偶重拟作文标题。

启发、引导学生使用对偶设计框架结构，并尝试着用对偶重新设计文章的框架结构。

作业，以阅读和分享为话题，用对偶拟题、设计文章框架结构。（变式训练）

板书设计：

关键词：修辞

对偶

分析——借用——升华

展示学生答案

七、目标检测及设计：用对偶重拟作文标题、用对偶重新设计文章的框架结构

八、作业设计：以阅读和分享为话题，用对偶拟题、设计文章框架结构。（变式训练、巩固所学）

九、教学反思：

关于本教案的常见问题

Q：讨论第一课时导学案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《讨论》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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