创新是引领发展的第一动力名师教学设计1

“创新是民族进步的灵魂”教学设计

【教学目标】

知识目标：

通过教学使学生明确创新是民族进步的灵魂，理解创新与社会进步的关系。

能力目标：

能列举实例，运用相关原理说明创新推动了社会进步，创新推动了生产关系和社会制度的变革，创新推动了人类思维和文化的进步和发展。

情感态度和价值观目标：

通过对创新的深刻理解，认识到创新是一个民族进步的灵魂，是社会主义事业不断取得成功的关键，使学生牢固树立创新意识。

【教学过程】

环节一：情境导入，自主感悟

教师：同学们，不久前，***主席在博鳌亚洲论坛2018年年会开幕式上题为《开放共创繁荣

创新引领未来》的主旨演讲，我们来聆听其中的片段。

播放视频：开放共创繁荣

创新引领未来

思考：***说：“变革创新是推动人类社会向前发展的根本动力”

。从中你明白了什么道理？

学生回答略。

教师导入：科技演绎奇迹，创新改变生活。正如***主席所说：“创新是推动人类社会向前发展的根本动力”。创新对社会和国家的发展有哪些重要作用呢，这节课我们来共同探究。

环节二：师生互动，合作探究

合作探究一：

学生小组合作探究，以下两个问题：

1.交流分享我国在科技创新方面取得的巨大成就。 2.谈谈技术创新是如何促进生产力发展的？

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（提示：生产力的要素包括劳动者、劳动工具和劳动对象） 要求:1. 以小组为单位合作交流。

2.小组展示，要求声音洪亮。

学生小组合作探究，小组展示，近年来我国在科技创新方面取得的巨大成就。

教师：老师也搜集了一些我国的科技创新成就，展示给大家。

课件展示：

图片“厉害了”我的国

学生:结合上述图片和材料，谈一谈技术创新是如何促进生产力发展的？ 教师根据学生发言总结。

教师：创新更新了我们的生产工具，如，复兴号的创新让距离不再遥远。人类的科学技术的迅猛发展，对劳动者的素质要求提高，开辟出更广阔的劳动对象，从而推动了社会生产力的发展。

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合作探究二：

《春天的故事》

1979年，那是一个春天，有一位老人在中国的南海边画了一个圈。……

1992年又是一个春天，有一位老人在中国的南海边写下诗篇，天地间荡起滚滚春潮，征途上扬起浩浩风帆

……

思考：1. 这位老人是谁？1979年，我国实施了什么伟大的战略决策？

2.1992年，他在中国的南海边写下了怎样的诗篇？

教师：邓小平南巡讲话像春风一样吹绿了中国大地。

使古老的神州大地焕发了勃勃生机。我们来看深圳的变化。

深圳过去 深圳现在

学生：结合上述分析，谈一谈理论创新的意义？

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学生：实践基础上的理论创新是社会发展和变革的先导。实践基础上的理论创新推动了制度创新、科技创新、文化创新。

学生小组合作探究：

列举我国在理论创新、制度创新方面有哪些创新的事例？

教师根据学生发言总结：创新推动生产关系和社会制度的变革。

合作探究三：

播放视频：敦煌“零距离”

思考:数字敦煌用“互联网+”思维，让我们足不出户就能领略千年敦煌的神奇魅力，这说明了什么？

学生回答：创新推动人类思维和文化的发展 教师：人类思维方式的变革经历了一个什么样的过程？ 阅读材料：与建立在感性直观基础上的古代科技相对应的是模糊直观的思维方式，与近代经验自然科学相对应的是形而上学的思维方式；而与现代理论自然科学相对应的则是辨证的思维方式。 思考：人类思维方式的变革经历了一个什么样的过程？

归根到底是什么决定了思维方式的变化？

学生：实践方式决定了思维方式的变革。实践基础上的创新和理论指导下的创新推动了科技发展，也让我们的思维方式历经了古代朴素到近代形而上学再到现在的辩证思维。

教师：纵观人类历史不难发现，人类文化的每一个进步都是不断创新的结果。

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你还能举出哪些推动人类文化进步的创新事例？

教师：可见创新推动人类思维和文化的发展。

教师：对于“创新”我国的几届领导人持何种观点呢？

要善于学习要善于创新创新是一个民族进步的灵魂建设创新型国家坚定不移创新创新再创新

四位领导人为什么都强调创新？教师：四位领导人为什么都强调创新？创新对一个国家、民族的发展有什么重要性呢？

学生：创新是民族进步的灵魂，

是国家兴旺发达的不竭动力，

也是政党永葆生机的源泉。 环节三：回归生活，拓展升华

教师：创新是民族进步的灵魂，国家已经吹响了创新发展的号角，我们也应该培养自己的创新能力。我们身边就有一些勇于创新的同学。

课件展示图片：《创新就在身边》

教师：在学习生活中，我们每位同学都要以他们为榜样，培养创新的思维，用实际行动来传承创新精神。

环节四：成果交流，畅谈收获

1. 今天我收获了： 2. 今后我要做到：

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课堂小结:

归纳总结：创新的哲学依据 唯物论：坚持尊重客观规律与发挥主观能动性的统一，是坚持解放思想与实事求是的统一。

辩证法：

①一切事物是变化发展的。因此，我们要用发展的观点看问题发展。创新就是要反对因循守旧，思想僵化，坚持发展的观点看问题。

②辩证的否定观要求我们必须树立创新意识,做到不唯上，不唯书，只唯实。

③辩证法的革命批判精神要求我们思想观念要随着事物的不断变化而变化，不断创新，与时俱进。

认识论：认识具有反复性、无限性和上升性，要求我们坚持与时俱进、开拓创新，在实践中认识和发展真理，在实践中检验和发展真理。

创新实践活动：请同学们创作一则促进全民创新的公益广告词。

教师寄语：创新民族进步的灵魂，让我们传承创新精神，建设创新中国，让世界为创新中国喝彩！

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