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《人的认识从何而来》高三一轮复习教学设计

荣县一中 刘淑君

直击高考

实践的基本特征及实践与认识的关系，是高考的

常考点，多以漫画、名言警句、人类发明创造的热点实例为背景，设置选择题，重点围绕实践的基本特征展开测试，并常常与实践是认识的基础、认识过程等结合起来进行考查，材料灵活多变，对考生理解能力要求较高。

一、教学目标

1.知识与技能：理解实践概念、特征以及实践与认识的关系;能够全面深刻地把握实践对认识的决定作用，初步利用“实践观”来分析现实生活。

2.过程与方法:通过对命题的是非判定，思考实践与认识的辩证关系;通过对实践概念的再判断，深化对实践本身的认识和理解;通过知行关系的讨论来升华对实践的认识。

3.情感、态度与价值观:通过本课的复习，加深对实践的理解，感受到实践的价值，在生活中能注重实践，努力形成知行合一的生活态度。

二、教学重难点

1.教学重点:理解实践的概念，全面掌握实践和认识的关系

2.教学难点:理解实践的概念和特征

三．教学过程

（一）、温故知新，梳理基础知识

1、实践的含义是

。

2、实践的特点有

、

、

。

3、实践的三种有

，

，

。

4、实践是认识的

，实践是认识的

，实践是认识发展

，实践是检验真理的

，实践是认识的

。认识对实践有

。

5、认识的唯一来源是

。获取知识的两种途径是

和

。

（二）、获得新知，探究活动

探究活动一：

1、上述材料是谁在从事活动？

2、这些活动是在认识世界还是在改造世界？

3、这些活动是不是纯粹的思维活动？

4、什么是实践？

探究活动二：

1967年，一种可怕的瘟疫-疟疾席卷越南战区，越南方面向中国求助。1967年5月23日，全国60多家科研单位、500多名科研人员组成的科研集体，悄悄开始了一项特殊的使命，代号“523”，研究的指向明确——找到防治疟疾新药。两年后的1969年，屠呦呦所在的中医研究院中药研究所也参与进来。

屠呦呦在重新复习东晋葛洪《肘后备急方》时，发现其中记述用青蒿抗疟是通过“绞汁”，而不是传统中药“水煎”的方法来用药的，她由此悟及用这种特殊的方法可能是“有忌高温破坏药物效果”。据此，她“改用低沸点溶剂，果然药效明显提高”。

屠呦呦和同事们勇敢地成为了青蒿素的第一批志愿受试者，并在积极临床效果的激励下接着分离纯化了青蒿的抗疟有效成分。1972年，他们得到了提取物中的活性成分，分子量为282道尔顿的无色晶体，屠呦呦研究组将其命名为青蒿素。一种改变人类命运的晶体，出现了。

青蒿素的发现过程是如何体现实践的特点的？

探究活动三：

屠呦呦及其团队开始查阅中医药典籍，走访老中医，耗时3个月，从两千多个方药中筛出640个，又锁定到一百多个样本，最终入选的胡椒“虽对疟原虫抑制率达84%，但对疟原虫抑杀作用并不理想”。

后来，对于青蒿的样本她“改用低沸点溶剂，果然药效明显提高”。经过反复试验，最终分离获得的第191号青蒿中性提取物样品，显示对鼠疟原虫100%抑制率的令人惊喜的结果”。

随后，在评估青蒿素的各类衍生化合物时，研究组发现二氢青蒿素更加稳定，并且比青蒿

素的疗效好10倍。更重要的是，用二氢青蒿素治疗后，病人的疟疾复发率更低。

在各方努力下，青蒿素类药物越来越完善。1986年，青蒿素获得了我国颁发的一类新药证书。青蒿素类药物被广泛应用于临床，成为一种能够在疟疾早期阶段扼杀疟原虫的有效药物。

上述材料是如何体现实践是认识的基础这一原理？

探究活动四：

（2017年成都二诊）材料：中医药作为中华民族的原创医学，是人们治病，强身健体，延年益寿的重要手段，然而，中医理论基础与治疗方法与现代医学有很大差别，无法像西医那样药品的化学成分，结构式，药理，临床数据等现代医学对药品的一切要求。有人以针灸，推拿等多种中医疗法无法像西医理论提供详细的作用为由，认为“中医是伪科学。”

运用“检验认识真理性的标准”的知识，驳斥“中医是伪科学”的论调。

（三）

、直击高考，联系热点

材料：

十九大报告将中国特色社会主义思想作为党的指导思想，是基于我国进入了中国特色社会主义新时代，我国社会最大的国情和实际我国现在并将长期处于社会主义初级阶段，我国社会主要矛盾已转化为人民日益增长的美好生活需要同不平衡，不充分的发展之间的矛盾等提出的。这一指导思想将指导我国的经济、政治、文化、社会等各方面的发展，到2050年实现建成社会主义现代化强国的奋斗目标。

用实践与认识的有关原理分析上述材料。

（四）自我提升，总结提高

1、易错易混点分析

①区别意识活动的特点、实践的特点、真理的特点、认识过程的特点

②认识的来源和认识的途径

③意识和认识

2、构建知识体系

1、实践的含义

马克思主2、实践的特点

义实践观

3、实践与认识

的辩证关系

（五）、体验高考，实战训练

1、诺贝尔奖的获奖成就很多都是多年前的科学发现，坚持将诺奖颁给经过实践检验让人们心服口服的人。因为

A、实践是认识的来源

B、实践是认识发展的动力

C、实践是认识的目的和归宿

D、实践是连接主观与客观的桥梁

2、（2015江苏卷27）某实验团队通过对细胞凋亡发生和调控机制的研究，揭示了细胞凋亡通路中的一系列分子过程。根据其研究成果研发的治疗癌症新药，已进入临床试验阶段。这表明

①意识能够直接改造客观世界

②思维和存在具有同一性

③发挥主观能动性就能认识规律

④实践是认识的目的和归宿

A、①③

B、①④

C、②③

D、②④

3、(2014·江苏高考31)曾几何时,由于技术所限,人类眼中的海洋只是邻近的一方水域;随着造船技术的提高和海上罗盘的使用,人类进入地理大发现时代,视野投向更广阔的海域;而今,借助载人深潜器、大洋钻探船等高新技术设备,深海世界的神秘面纱逐步被揭开。这表明

①实践具有社会历史性

②实践是认识发展的动力

③实践具有直接现实性

④实践是认识的目的和归宿

A.①②

B.①④

C.②③

D.③④

4、地图反映了人们认识世界的程度，地图的变化记录了人们认识世界的过程。

欧洲中世纪时，地图主要由神职人员绘制。当时欧洲的世界地图千篇一：基督教圣地耶路撒冷居于中心，地中海和顿河呈“T”字形，把世界分割为欧、亚、非三部分。中国古代地图大部分由官方或士大夫绘制，主要用于日常行政事务管理和作为读史的辅助工具。在中国古代绘制的世界地图中，中国占据绝大部分图幅，地区表现较为准确，中国疆域之外则绘制简略，严重失真。

由于人类活动范围的局限，早期地图绘制者认为地球是平的。15、16世纪哥伦布等航海家证实地球是圆的。随着遥感技术的广泛应用，现在的世界地图日益精确，更好地满足了生产生活的需要。

结合材料，说明认识对实践的依赖关系。