综合探究　走进哲学　问辩人生国家获奖教案｜教案在线预览

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综合探究：《走进哲学问辩人生》教学设计教学目标：1、知识点回顾，掌握基本知识；2、探究活动开展，学以致用；3、巩固练习。学情分析：我所带班级是西安市华清中学文科重点班，学生的素质比较高，对知识的领悟能力很强，分析思考能力比较突出。教学重点：基本知识回顾教学难点：探究讨论的组织和开展教学过程：一、基本

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所属课文：综合探究　走进哲学　问辩人生

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2019-05-20 15:07:00

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学校：西安市临潼区华清中学

综合探究　走进哲学　问辩人生国家获奖教案

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2019-05-20 15:07:00

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关键词：综合探究　走进哲…国家获奖教案

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综合探究：《走进哲学

问辩人生》教学设计

教学目标：

1、知识点回顾，掌握基本知识；

2、探究活动开展，学以致用；

3、巩固练习。

学情分析：

我所带班级是西安市华清中学文科重点班，学生的素质比较高，对知识的领悟能力很强，分析思考能力比较突出。

教学重点：基本知识回顾

教学难点：探究讨论的组织和开展

教学过程：一、基本知识回顾，巩固所学知识

（一）、生活处处有哲学

1、哲学就在我们身边

哲学的智慧产生于人类的实践活动，哲学源于人们对实践的追问和对世界的思考。

哲学是指导人们生活得更好的艺术，哲学是一门给人智慧、使人聪明的学问哲学的任务是指导人们正确地认识世界和改造世界

（二）、

百舸争流的思想

1、哲学基本问题

含义：思维和存在的关系问题

内容：思维和存在何者第一性思维和存在有无同一性

原因：从生活实践首先遇到且无法回避。从哲学研究首先遇到且必须

回答。

2、唯物主义和唯心主义

唯物主义和唯心主义的根本观点和基本形态

（三）、时代精神的精华

1、真正的哲学都是自己时代的精神上的精华

时代精神的总结和升华

社会变革的先导（体现）

2、哲学史上的伟大变革

马克思主义哲学产生条件、基本特征、中国化

二、综合探究（问题式探究，提高学生的合作探究的能力，和分析解决问题的能力）

1、目标：追寻生活智慧，感悟生活哲学，增强学生学习的兴趣；了解马哲的特征、作用，学***新时代中国特色社会主义思想的意义。

2、建议：联系教材探究内容，分组回答问题。

3、路径：四组，每组展开讨论回答各自问题。

三、练习册练习（巩固本节课所学）

1、选择题答法和讲解

2、非选择题的答法和讲解。略

本课小结：本课我们对第一单元知识点回顾，开展综合探究，加深本课知识的训练。

教学反思：本课以学生为主体，以教师为主导，以问题为导向，展开，

练习加以巩固，理论联系实际，突出探究性、合作性，整合知识结构，使学生形成了对这课系统学习和练习。

关于本教案的常见问题

Q：综合探究　走进哲学　问辩人生国家获奖教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《综合探究　走进哲学　问辩人生》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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