中国经济发展进入新时代教案和学案内容

《市场配置资源》

教学设计 江阴市第一中学 金菊芬

【学习目标】

1.知识目标：

经济生活的实际事例，能够初步认识市场配置资源的优缺点；市场经济的基本含义，

市场规则的表现形式，社会信用制度的基本内涵。资源合理配置的必要性，市场配置资源的方式和特点，规范市场秩序和建立社会信用制度的必要性、方式，市场调节存在的不足。

2.情感、价值观目标：

引领学生树立起合理利用资源、不浪费资源的观念，养成勤俭节约的好习惯。树立起自觉维护市场秩序、遵守市场规则的观念，自觉抵制一切扰乱市场秩序的行为，树立起学法、懂法、守法的观念。培养学生诚信为本、操守为重的良好个人习惯，保持自己良好的信用记录。

3.能力目标：

培养学生认识事物根本性质的能力，用辩证的观点看问题的能力，理论联系实际的能力。

【教学重难点】

1.市场如何调配资源及优缺点；

2.规范市场秩序、建立社会信用制度的必要性。

【教学过程】

1、导入新课：

燃料、涂料、合成纤维、橡胶、塑料、农药、化肥、医药、洗涤剂等资源有限

思考：社会为什么要对资源进行合理配置？资源配置的两种基本手段是什么？

——资源的相对有限性和人类需求的无限性。

归纳：因为一方面人类的需要是多种多样的，永无止境的，而另一方面社会资源总是有限的。这样就存在着一个需求的多种多样和与永无止境社会资源有限的矛盾。因此我们要满足人们不断变动的生产、生活需要，必须对资源的分配有一个合理的安排，这就是资源配置问题。

2.讲授新课：

（一）市场调节

1．资源配置的必要性---资源的有限性和人类需求的无限性

例：“看病难”、“入园难”

2．计划和市场是资源配置的两种基本手段

例：老百姓是在市场或超市里购买日常生活用品，但在汶川、玉树地震时，救灾车辆统一把救灾物资卸载到集散点，由政府统一配送到乡镇一级，再组织人力送到每一条村。

思考：市场如何配置资源？

教师：引出什么是市场经济。课件展示。

教师：市场是怎样发生变化的？变化的结果是怎样的？

学生活动：分析材料得出结论：由供求、价格、竞争等变化导致劳动力和生产资料流入或流出，从而实现汽车市场资源的合理优化配置。

教师：课件展示,继续分析材料：市场配置资源有哪些优点？

(2)从材料中,你能悟出市场配置资源有哪些优点吗?

学生活动：分析材料得出结论（课件展示，两点优点。）

（二）市场失灵——市场调节的局限性

1.生活中有市场调节不了的领域，也有不让市场调节的领域——市场调节不是万能的。

思考：依据材料“伤心果”，说明市场调节还存在哪些问题？

2.市场调节弊端：

自发性－－在利益驱动下会产生一些违反市场原则的行为 盲目性－－人们不能完全掌握生产各方面信息及其变化趋势，使决策带有一定的盲目性 滞后性－－价格的形成、信号传递

到生成调整具有一定的时间差

——市场调节的弊端有自发性、盲目性、滞后性。

3.市场调节不足的后果：

A.资源配置效率低下，资源浪费； B.社会不稳定，发生经济波动与混乱；

C.收入分配不公，收入差距拉大，两极分化

（三）市场秩序

1．良好的市场秩序需要市场规则的维护

例1：小李经历的双十一受欺诈

学生活动：分析材料得出结论（三方面内容、三种表现形式）

课件展示：

教师引导：三规则中与我们密切相关的是哪方面呢？（市场交易规则）你希望市场交易双方应遵循什么原则呢? 学生活动：遵循自愿、平等、公平、诚实守信原则。

过渡：教师引导：有了市场规则，就能形成良好的市场秩序了吗？

例2：长春毒疫苗事件

2．良好的市场秩序还需要建立、健全社会信用体系，尤其是加快建立信用监督和失信惩戒制度。

▲在建信社会中，政府、企业和个人应该如何作出自己应有的贡献？

（1）国家：大力建立健全社会信用体系，尤其要加快建立信用监督制度和失信惩戒制度。

（2）企业：要树立质量第一、信誉至上的观念；加强企业内部信用管理，提高经营者素质；注重产品质量，生产名牌产品，为构筑企业良好信誉奠定基础；在商品交易活动中，遵纪守法，公平竞争，诚实守信。

（3）个人：学法、懂法、守法、用法树立诚信的道德观念，不断提高自身素质。

（四）课堂小结：

法律+道德

法律+道德