整理和复习优秀教学设计｜教案在线预览

资料摘要

“20以内退位减法”整理和复习凉州区双城镇中山小学侯桂存【教学目标】1．通过对20以内的退位减法的复习，比较熟练的掌握20以内退位减法的计算。2．加强观察、分析、比较、概括能力的培养，并进一步发展学生的创造性思维能力。3．培养与人合作交流的意识和能力。【教学重点】1．进一步巩固20以内

资料类型：教学教案文档

所属课文：整理和复习

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2020-05-02 23:47:36

来源学校

学校：凉州区双城镇中山小学

整理和复习优秀教学设计

未知

2020-05-02 23:47:36

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：整理和复习优秀教学设计

正文

“20以内退位减法”整理和复习

凉州区双城镇中山小学侯桂存

【教学目标】

1．通过对20以内的退位减法的复习，比较熟练的掌握20以内退位减法的计算。

2．加强观察、分析、比较、概括能力的培养，并进一步发展学生的创造性思维能力。

3．培养与人合作交流的意识和能力。

【教学重点】

1．进一步巩固20以内退位减法的计算，使学生的口算能力得到强化和提高。

2．熟练掌握20以内退位减法的方法。

【教学难点】

熟练掌握20以内退位减法的方法。

【教学具准备】

课件

【教学设计】

（一）课前导入：

我们已经学习了许多“20以内退位减法”的算式，这节课我们一起将它们进行整理，有没有信心完成？

（二）复习20以内退位减法

出示口算练习卡，要求口算得数。课件展示。

（三）复习20以内退位减法常用的方法

1、想加算减

2、破十法 3、速算法

1、想加算减法14-8=6想，因为：8+（6）=14所以：14-8=62、破十法：①分②减③加15-8=751010-8=25+2=73、速算法：十位个位+34+314-7被减数减数=7差

3．熟记速算法儿歌

十几减9，是几加1，

十几减8，是几加2，

十几减7，是几加3，

十几减6，是几加4，

十几减5，是几加5。

（四）解决问题

1.爷爷养了13只鸡和5只鸭。公鸡有6只，母鸡有几只？

2.我们班一共有20人，有13个同学玩捉迷藏，这里有7个人，藏起来几人？

通过让学生观察讨论找出多余的信息，然后解决问题。

（五）强化练习（智勇大闯关）。

第一关：看图列算式

？

第二关：我会填

1.在括号里填上合适的数

被减数是15，减数是7，差是（）

被减数是16，减数是9，差是（）

5比14少( ) 。

( )比19多1。

17比9多（）。

12比4多(

) 。

2．在○里填上“＞”“＜”或“=”

16-7 ○8 15-6 ○ 9 13-4 ○7 12-8 ○ 5 18-9 ○8 11-3 ○ 6 第三关：我会用数学

小明家养了17只鹅，9只鸡， 8只鸭。

1、鹅比鸡多几只？

2、鸭比鹅少几只？

3、你还能提出什么问题？

学生分组竞赛，并以开火车的形式计算。

（六）课堂总结

这节课，你有什么收获？

【教学反思】

本节课我主要是复习20以内退位减法的方法，加强观察、分析、比较、概括能力的培养，并进一步发展学生的创造性思维能力，在本次的教学中基本达到了这个预期的教学目标。

教学过程中，通过接龙的方式进行口算练习，学生参与的积极性较高。可以说，这一环节充分调动起了学生的参与热情，

在教学设计中也有些地方考虑还尚欠周全，未让学生尝试观察20以内退位减法表，发现并总结规律，这是我没有设计到的。所以，在今后的教学设计时应尽可能全面的考虑，对于教材的研究应更深入，以求能做得更好。

关于本教案的常见问题

Q：整理和复习优秀教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《整理和复习》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

整理和复习优秀教学设计