笔下生辉优秀教学设计范文是什么类型的资料？

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笔下生辉优秀教学设计范文｜教案在线预览

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关键词：笔下生辉优秀教学设计范文

正文

第二人称写作：

《给流浪狗的一封信》教学设计

简阳市明德小学：张露

教学目标：

1、能准确、流利有感情的朗读流浪狗的来信。

2、认真观看视频，感悟流浪狗悲惨遭遇和内心世界。

3、在情感体验中，使学生懂得人与动物之间是需要互相关心互相帮助的，让学生关爱身边的小动物。

教学重难点：

1、感悟流浪狗悲惨遭遇和内心世界。

2、学会站在另一个角度即第二人称的角度给流浪狗写回信。

教学课时：一课时

教学准备：PPT课件、歌曲、流浪狗相关视频资料

教学过程：

一、导入主题

1、师：我是一只流浪的小狗，请不要嘲笑我脏兮兮的脸蛋、不再光滑的毛发和干瘪的身体（出示三张流浪狗的图片），今天我想把我的故事唱给大家听。

2、播放歌曲《小小流浪狗》，生认真听流浪狗的自述。

走啊走

常常在外面逗留

下了雨

没有东西遮蔽

找了东

找了西

找不到吃的东西

今天我看又得挨饿在梦里

我梦见

我的主人

但样子模糊不清

我想他是为了让我学习着独立

我身上还穿着你送我的衣服

脖子是你戴的生日礼物

怎麽抬起头已看不清楚

我曾幸福

我还记得你手心的温度

我还记得我们回家的小路

我只是

怕你看见

已认不出来

3、你听出流浪狗对我们说了什么吗？生自由说。

4、把歌词中的第一人称变成第二人称，第二人称变成第三人称，读一读，朗读时注意前后人称的一致性。

二、主题教学

1、师：世界上还有许多流浪狗，它们都过着凄惨的生活，播放录音，生听，想想它为什么会发出这样的声音？

2、生自由说，你担心流浪狗的什么？师相机板书。

3、播放公益短片《流浪狗的一天》，生认真观察流浪狗受虐的画面，感悟流浪狗的一天，你看到了什么？师相机板书。

4、再次播放刚才的公益视频，你还看到了什么？哪一个画面深深刺伤了你？用一个词来形容你的心情。生汇报，师引导，情感升华。

5、师：你还想了解它这段时间的情况吗？请打开手中的信封，指

名读流浪狗的来信《我是一只流浪狗》，其余生认真听它的内心独白。

6、听了流浪狗的来信，你有什么话想对它说？请在小组内说一说（3分钟）。

7、全班交流，说说你的感受。

三、主题活动

1、把你内心想对流浪狗说的话用文字表达出来。

2、PPT出示要求：

（1）以第二人称的角度写回信，可以从不同类型的人或物的角度来写：你可以是人类：救助狗狗的人、伤害狗狗的人、遗弃狗狗的人、

嘲笑狗狗的人......；也可以是动物：流浪的狗狗、有主人的狗狗......

（2）要表达真情实感，可以写成一首诗，也可以写一段话。

3、生写回信。

4、全班交流，读一读你给流浪狗的回信。

四、结束语

最后让我们再次倾听流浪狗最后的心声，配图片播放歌曲《人类呀，爱我吧》，再次感悟流浪狗的内心。

板书设计：

给流浪狗写回信

喝

污水

资料摘要

笔下生辉优秀教学设计范文

笔下生辉优秀教学设计范文

正文

文档信息

作者信息

5ygggwenku_18610

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关于本教案的常见问题

Q：笔下生辉优秀教学设计范文是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

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