3 黄果树听瀑优秀教学设计

黄果树听瀑

第一课时

能力培养：培养学生识字、词语理解及朗读能力。

教学目标

：

1、认识“绢”等五个生字，学会“喧”等六个生字，掌握“人喧马啸”等词语。

2、正确、流利、有感情地朗读课文。

3、初读课文，整体感知课文。

教学重点

：正确、流利地朗读课文；通过查阅资料、查字典、联系上下文理解

词语。自主积累词语。

教学难点：

理清文章脉络。

教学过程

一、激趣导入，揭示课题

1、学生背诵李白的诗《望庐山瀑布》。

出示“庐山瀑布”图片。猜这是什么地方？你怎么一猜就准呢？它让你想到了什么？指导朗读“飞流直下三千尺，疑是银河落九天。”读出庐山瀑布的奔泻之美。

师：是啊，瀑布之美，令古往今来多少文人墨客为之倾倒。明朝著名的地理学家，旅游家徐霞客在300多年前的1637年4月游历了贵州省的一处瀑布之后他曾这样描述到：“上溪悬捣，万练飞空，溪上石如莲叶下覆，中剜三门，水有叶上漫顶而下。”

2、庐山瀑布给你留下了怎样的印象？

3、你还见过哪些瀑布，它们给你的印象是什么？

4、今天，我们要去游览黄果树瀑布，你们想去吗？揭题。

5、简介黄果树瀑布：在贵州省镇宁境内。形成原因：县城西南15公里处有条白水河，这里高山重叠，河水从东北山岭中夺路而出。到了黄果树地段，河床突然中断，滚滚水流顺势下跌，形成了九级飞瀑。

二、初读课文，读通读顺

1、自读课文，要求：读准生字，读通句子，遇到不懂的词语联系上下文或查字典理解。

2、检查自学情况。

（1）读词语：

白绢

谛听

凝神

撩过来

响遏行云

摄人心魄

摩肩接踵

冠盖相望

如痴如迷

人喧马啸

（2）指名读课文。

三、再读课文，整体感知

1、轻声读课文，思考。

（1）文章的中心句是哪一句？

（2）围绕中心句，课文按什么顺序介绍了黄果树瀑布的哪些方面？除了写瀑布外，还写了什么？

2、交流自学情况。

（1）文章的中心句是：黄果树瀑布，一部大自然的杰作。

（2）课文按游览顺序主要写了瀑布的声音、样子，水花落在小镇上的情景，作者在谷底的感受。

四、归纳总结

1、小结。这节课，我们学习了生字，初读了课文，了解到黄果树瀑布是一部大自然的杰作。那么作者是怎样具体描写的呢？我们下节课来学习。

2、再读课文，把你喜欢的段落多读几遍。

五、作业

1、抄写生字新词。

2、熟读课文。

板书设计

黄果树听瀑

黄果树瀑布，一部大自然的杰作