笔下生辉教案教学设计导入整理

“节日里的一件事”读写结合教案

桂林市西山小学

李莹

一、复习旧知

师：同学们，你们喜欢过节吗？那你们知道哪些节日呢？（学生自由发言）。刚才同学们说了很多节日，既有我们中国的传统节日，如春节、清明节、中秋节……又有很多国际性的节日，如：三八国际妇女节、五一国际劳动节……还有许多特殊节日，如：国庆节、教师节等等。李老师帮大家做了一些整理，大家来看看这些节日你们都知道吗？（PPT2出示节日）。这么多的节日，它们各不相同，各有各的特点。那在我们刚结束的课文学习中，我们学习了一个我国传统的节日，是什么节日呀？（端午节）现在请大家把书翻到30、《端午节的由来》，回顾一下，文章从哪几个方面来写了端午节？

学生反馈：简介、习俗、起源

师：大家再来回顾一下，这篇课文中，你知道了端午节习俗有哪些特点？

（学生反馈，PPT3）

师小结：大家真棒，对课文的阅读理解做得非常好，给你们自己一些鼓励吧。

二、学生讨论

师：前面，同学们说了很多节日，你知道这些节日有哪些特点吗？

（学生自由发言）如：

春节：一般都会贴春联、包饺子、除夕守岁、吃团圆饭、拜年、穿新衣、给孩子压岁钱、放鞭炮等等。 元宵节：主要有赏花灯、猜灯谜、放烟花、吃元宵等习俗。 中秋节：又叫“团圆节”，主要有吃月饼、赏明月等风俗。

清明节：有扫墓祭祀祖先、郊外踏青春游等等习俗。 端午节：有吃粽子、喷雄黄酒、在自家门口插艾蒿、赛龙舟等习俗。 重阳节：又叫“登高节”，有登高、赏菊、喝菊花酒、吃重阳糕、插茱萸 „„„„ 元旦

倒数

开展辞旧迎新的活动

国庆节：大阅兵，全国各地的人民聚集天安门观看升起仪式

教师节：用自己的语言向老师表达敬意

植树节：种树护绿

五一劳动节：放假一天、游行庆祝

母亲节、父亲节：用自己的方式向父母表达孝心……

师：刚才大家说了很多节日的特点，你们一定也在这些节日中经历过许多印象深刻的事。现在我们就来看看第

1 吃粽子

赛龙舟

喝雄黄酒

端午节习俗

缠红丝线

佩戴香囊

插艾叶

八单元的习作。看看我们这次的习作有什么要求。请大家把书翻到171页。

三、题目阐释

师：请大家齐读习作要求，说说题目有什么要求

（PPT4）

（1）、 突出节日的特点（2）、写一件事 学生回答，老师思维导图拓展

师：刚才大家已经把习作的题目要求理解得很清楚了，那我们要怎样写出节日的特点，又怎么把它写好来呢？现在我们先来欣赏一段范文，请大家拿出桌面上的范文，以小组合作的形式思考这篇文章在写法上哪里写得好？写出了节日什么特点？并在右边的框里记录下来。等会我请小组上来回报，时间5分钟，现在开始。（PPT5）

（学生反馈：好词好句、比喻、拟人、排比、场面描写）

范文：

过年咯！放烟花喽！随着一阵巨响，我仰望天空：天上一朵朵五彩缤纷的烟花炸开了，烟花们手拉着手，一起来完成这场空中演出。有的烟花的“花瓣”像火箭一样；有的烟花把其他烟花姐妹们炸开的声音当成音乐了，舞动着自己的彩带，像是在跳舞；有的像比赛歌唱一样，唱出一首首动人的歌曲。看！“百花”正在傲然怒放，争鲜夺艳。听！“百花”正在奏出一曲曲动听的歌！

师：刚才同学们找到了范文写得好的地方，文中运用了好词好句，运用了比喻、拟人、排比的修辞手法，还运用了场面描写来突出场面的描写，那什么是场面描写呢？（PPT6）

场面描写：就是对一个特定的时间与地点内许多人物活动的总体情况进行描写。它往往是叙述、描写、抒情等表述方法的综合运用，是自然景色、社会环境、人物活动等描写对象的集中表现。场面描写中要写出应有的气氛，展示一幕幕精彩的场面，使人有身临其境的感觉。在等会的习作中，大家就可以加入场面描写。

师：那我们在写作中想一想还有有哪些写作方法呢？

开门见山、设问，反问，对比，表达自己的感受、首尾呼应……

总结：看来大家在平时的学习中也注意了写作方法的积累，刚才我们也把习作要求梳理了一遍，现在老师再给大家总结一下。本次习作要以叙事为主，叙事要具体、重点突出、做到详略得当。而题目是自命题作文，在题目拟定时，可直接以节日中的事件为题。写之前，首先要理清自己要写什么节日，这个节日有什么特点，在这个节日里发生了什么事，这件事给自己留下了怎样深刻的印象。然后围绕习作要求组织材料，描写出印象最深的一幕场景。在写的过程中要注意从事情的经过写清楚，那就需要注意加入场面描写，好词好句的运用以及适当地运用开门见山、比喻、拟人、排比等修辞方法使文章生动、形象。大家明白了吗？

四、习作

师：现在就请大家运用思维导图来构思一下你的作文提纲吧！

五、作品展示，师生互评。

一件什么事

节日里的一件事

写什么节日

特点

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