因数中间或末尾有0的乘法优质课一等奖

汶川县“一师一优课、一课一名师”活动

教

学

设

计

课名

市省份

单位全称

教师姓名

教材版本

课时

王琴

人教2011版（部审）

1课时

四川省

（州）

汶川八一小学校

学段 学科

册次 章节

年级

中段 数学

三年级上册第六单元例6 三年级

阿坝州

区/县

汶川县

因数中间或末尾有0的乘法

计算因数末尾有0的乘法是学生特别容易出错的，教师要根据这一点，在教学中注重学生自主探索能力的提高，让学生自己发现这种类型题的简便算法，加深学生的理解学习者分析

和印象，使学生牢固掌握。同时，在用简便方法计算的时，教师应引导学生注意以下两点

：一是一位数的书写位置，这个一位数应该与多位数0前面的那个数字对齐；二是积末尾0的个数，多位数末尾有几个0，就在积的末尾添上几个0。

1﹑使学生能够用简单方法计算因数末尾有0的乘法，提高计算能力。

教学目标

2﹑结合具体情境，在讨论解决问题的过程中培养学生分析问题和解决问题的能力。

3、培养学生自主探索、合作学习、自主获取知识的能力。

教学重点难点以及措施

教学难点：因数末尾有几个0，积的末尾就添上几个0。

多媒体课件

教学准备

多媒体教学 环境

教学环节

教学内容

1、出示准备题，师（一）沟通联系，促进迁移

根据学生的口算，逐题写出每题的得数。

第二个因数不变，第交互多媒体教学环境

活动设计

活动目标

媒体使用及分析

教学重点：学生在自主探索中掌握因数末尾有0的乘法的计算方法。

2、提问：观察每组题，通过准备题你发现了什么：

复习已学过知识，将学生

60×3

14×2

600×3

一个因数末尾有几个0，积的末尾就添写几个0。

引进学习新知的最近发展区，为学习新知理清思路，做好准备。

怎样算比较

140×2

3、讨论：简便：（学生交流口6000×3

1400×2 小结：第一个因数末

尾有0的乘法，先用第二个因数去乘第一4、笔算：458×6= 703×5= 说一说：你是怎样笔算的？

课件出示图书室。

问：看了图，你想到了什么？读书有什么好处？

（二）创设情结合插图，让学生谈景，探索新知

谈读书有什么好处，2﹑合作学习，探讨算读了哪些书，鼓励学生多读书，读好书，多增长见识。

例6：为了丰富大家

法

1、谈话，引入新课

问：你去过图书室吗？进了图书室，你看到了什么，你有什么感受？

个因数中0前面的数，再看第一个因数末尾有几个0，就在乘得的数后面添写几个0。

算方法）

通过交互PPT呈现教学资源，注重重点分析与交流。

1）指导学生理解题

的课余生活，学校图书室买了3套《小小科学家》丛书，每套280元，请同学们算一算，一共要付出多少元？

算法1

算法2

意。

“每套280元”是什么意思？怎么求“一共需要多少元？”

根据学生的分析回答，列出算式：280×3

= ？

（2）这道题怎样用笔

利用知识的迁移通过独立思考，小组讨论、汇报交流、自主探索不同的算法，重点是让学生经历计算方法的探究过程，再通过

算让学生独立思考，尝试计算。

这题应怎样进行计算？自己试一试。算完后和同桌的同学交流自己的算法。

（3）学生汇报，展示不同的算法，说出算理。

比较、优化算法。培养学生自主获取知

280×3=840（元）

识的能力。

3、两种算法得数一样，你喜欢哪一种算法：

如果用第二种算法，笔算时，你想提醒大家注意什么？（同桌

交流，全班交流）

（1）列竖式时要怎样对齐？

（第二个因数要和第一个因数0前面的数对齐）

（2）怎样相乘？（先

通过合作学习，引导学生自己小结、概加深学生把0前面的数相乘）

括，对简便算法（3）乘完后怎样写0？（看因数的末尾有几个0，就在乘得的数的末尾添写几个0）

励学生能多（4）小组汇报。

4、小结，揭示课题（板书）,质疑。

（三）知识应用，加深理解。

第一关：

420×6

370×5

1300×9

260×5

第二关：小兔拔萝卜。（连一连）

第三关、数学小法官。

兴趣，

(1)计算230×4时，积的末尾有一加深对新知识的理解掌

首先来到的是速度快车，看你能不能搭上这辆快车。

用学生乐于参与的游戏的形式，激发学生的学习

发表自己的想法，促进思维的发展。

的认识和理解，能够熟练正确进行计算。同时，鼓

第四关，我们来到了数学门诊部，请你当医生哦。

个0。 （

）

握。

(2)计算25×6时，积的末尾没有0。 （

） (3)一个因数的末尾有几个0，积的末尾就有几个0 。（ ）

第五关，我会解决实际问题。

一条蚕吐的丝大约1500米长。小红养了6条蚕，一共大约吐丝多少米？

第六关：设计广场，请你当小小设计师。

（四）全课总这节课你有什么收个人畅谈

（

）×（

）＝2400 结，畅谈收获。

获？