因数中间或末尾有0的乘法优秀公开课教案｜教案在线预览

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《因数末尾有0的笔算乘法》教学设计云凤实验小学：邓双林教学内容：多位数乘一位数（因数末尾有零的笔算乘法。）教学目标：1、使学生掌握因数末尾有0的笔算方法。2、培养学生类推迁移的能力和口算的能力。3、使学生经历笔算乘法计算的全过程，掌握算理和计算的方法。4、培养学生认真计算的良好学习习惯。教学重难点：

资料类型：教学教案文档

所属课文：因数中间或末尾有0的乘法

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2018-05-30 20:45:00

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学校：营山县云凤实验学校

因数中间或末尾有0的乘法优秀公开课教案

未知

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关键词：因数中间或末尾有0的乘法优秀公开课教案

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《因数末尾有0的笔算乘法》教学设计

云凤实验小学：邓双林

教学内容：

多位数乘一位数（因数末尾有零的笔算乘法。）

教学目标：

1、使学生掌握因数末尾有0的笔算方法。

2、培养学生类推迁移的能力和口算的能力。

3、使学生经历笔算乘法计算的全过程，掌握算理和计算的方法

。

4、培养学生认真计算的良好学习习惯。

教学重难点：

1、因数末尾有几个零，积的末尾就添几个0。

2、一位数和0前面的数对齐

教学过程：

一、复习导入

1、口算：

50×3＝

500×3＝

5000×3＝

70×2＝

800×2＝

900×2＝

整十整百整千乘一位数是如何口算的？（先把0前面的数相乘，再在积的末尾添写相同个数的0）

我们今天来学习因数末尾有0的乘法（揭示课题）

二、创设情境，探究新知

营山县举行读书活动，学校买了3套《小小科学家》，每套280元，一共花了多少钱？

1、你能解决这个问题吗？怎样列式？

2、一共花了多少钱呢？试着算一算。

3、学生尝试

2 8 0

2 8 0 ×

4、讨论交流，两种方法得数一样，你喜欢哪一种？（出示谈论题）媒体出示

说一说：1、列竖式时一位数怎样对齐？

2、一位数怎样相乘？

3、乘完后在积的末尾添写几个0 三、尝试计算

2800×4

2800×5

比较这两题有何异同？2800×5的积的末尾为什么有3个0？

（因数中0前面的数相乘已有1个0，再加因数末尾的两个0，就是3个0）

怎样笔算呢？得出运算法则：

1、一个因数末尾有0的笔算乘法，先用一位数与第一个因数0前面的数相乘。

2、再看第一因数末尾有几个0，就在积的末尾添写几个0．

注意：一位数要和0前面的数对齐；第一个因数末尾有几个0，积的末尾也要添写相同个数的0。

四、学以致用。

1、判断，下面的计算对吗？

1 5 0 3 5 0 3 2 0

×4 ×

× 5

6 0

2 1 0

1 6 0 0

2、笔算下列各题：230×3 160×4 330×9 1200×8

五、解决问题：

1、一条蚕吐的丝大约1500米长。小红养了6条蚕，一共大约吐丝多少米？

六、小结

课堂总结：今天你都学会了什么？有什么收获？

七、作业：练习十四，第8～10题。

拓展练习。

玩具店店计划一个星期卖1150个玩具，实际前6天每天卖了150个，那么最后一天要卖出多少个才能完成计划呢？

关于本教案的常见问题

Q：因数中间或末尾有0的乘法优秀公开课教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《因数中间或末尾有0的乘法》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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