4、积的变化规律ppt配用优秀教学设计｜教案在线预览

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探索积的变化规律教学内容课本第33页及练习六第1-4题教学目标1.让学生探索当一个乘数不变，另一个乘数乘一个数时积的变化规律，掌握这一规律，初步了解这一规律在现实生活中的应用。2.在学习过程中培养学生的探究能力，合作交流能力和归纳总结能力，初步培养学生严谨的学习态度。重点难点重点：探究掌握积的变化规

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所属课文：4、积的变化规律

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2018-04-28 13:25:00

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学校：钦州市钦北区大直镇屯笔小学

4、积的变化规律ppt配用优秀教学设计

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关键词：4、积的变化规律ppt配用优秀教学设计

正文

探索积的变化规律

教学内容

课本第33页及练习六第1-4题

教学目标

让学生探索当一个乘数不变，另一个乘数乘一个数时积的变化规律，掌握这一规律，初步了解这一规律在现实生活中的应用。

在学习过程中培养学生的探究能力，合作交流能力和归纳总结能力，初步培养学生严谨的学习态度。

重点难点

重点：探究掌握积的变化规律。

难点：发现并归纳积的变化规律。

教学过程

一

新课导入

谈话：我们已经学习过了乘法计算。这节课我们将探索一条很重要的数学规律，那就是“积的变化规律”。（板书课题;探索积的变化规律）这条规律对我们以后的学习十分有用，在探索过程中我们还能学到一些研究数学问题的方法。

二

探究新知

1 教学例题

（1）出示下表。

乘数

20 20 20 20×4 20×5 乘数

3 3×2 3×10 3 3 积

积的变化

▬

60×（

）

（2）观察：请大家先看表的第一行，明白这四项内容的意思吗？第三栏积和第四栏积的变化有什么不同？

（3）指出：第三栏积要求填上计数所得的数，第四栏积的变化填写原来的积60乘几。

（4）计算：先算出第二个乘数，再计算出积。

学生独立计算，指名报得数，师生共同填表。

（5）提问：积的变化一栏要求填60×（

），括号里的数应该怎样计算出来？为什么用除法计算？

（6）操作：再看第四行，请你们自己算出积，积的变化应该如何计算？如何填写？（60×4）第五行自己计算，填写。

（7）比较：仔细观察表格的第一，二两栏，谁能说一下乘数的变化规律？再把第四栏与第一栏或第二栏对照，说说你发现了什么？

（8）指出:一个乘数不变，另一个乘数乘几，得到的积就等于原来的积乘几。

2举例验证。

（1）谈话:刚才大家发现的规律是不是具有普遍性呢？请同学们自己设计一个乘数变化的例子，看看积是否有相同的变化。

（2）操作：学生各自制表，填写，探究，教师巡视指导，对有困难的学生给予帮助。

二

总结规律

（1）谈话：刚才大家共同完成了例题的学习，有各自找出了例子，都出现了相同的情况，这样我们就可以总结积的变化规律了，你认为可以怎样总结？

（2）小组讨论，指名汇报。

（3）谈话：你们表达的意思都是对的，我们看看书本上是怎么总结的？

（4）小结：一个乘数不变，另一个乘数乘几，得到的积就等于原来的积乘几。

三

巩固练习

完成课本33页“练一练”第1,2题

完成课本35页练习六第4题

四

课堂小结

通过这节课的学习，你们探索出了一条什么规律？是用什么方法探索的？

关于本教案的常见问题

Q：4、积的变化规律ppt配用优秀教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《4、积的变化规律》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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