解决问题第二课时教学设计｜教案在线预览

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课题天河区渔兴小学日常教学教案解决问题积公式和周长公式。2、提高综合运用面积知识解决问题的能力。课型新课教学目标1、巩固复习面积和面积单位，区别面积单位和长度单位，长方形、正方形的面教学重点正确运用长度单位和面积单位，面积公式。教学难点正确灵活地运用面积知识解决问题。教具准备课件教学过程一

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所属课文：解决问题

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2018-06-03 19:53:00

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学校：广州市天河区渔兴小学

解决问题第二课时教学设计

未知

2018-06-03 19:53:00

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关键词：解决问题第二课时教学设计

正文

课题

天河区渔兴小学日常教学教案

解决问题

积公式和周长公式。

2、提高综合运用面积知识解决问题的能力。

课型

新课

教学目标

1、巩固复习面积和面积单位，区别面积单位和长度单位，长方形、正方形的面教学重点

正确运用长度单位和面积单位，面积公式。

教学难点

正确灵活地运用面积知识解决问题。

教具准备

课件

教

学

过

程

一、

学前准备

让学生从大到小说出已学过的长度单位和面积单位。（教师板书）说出它们之间的进率，并说出长方形、正方形的面积和周长公式。

二、复习导入、出示课件

1、小明家客厅长6（），宽4（），面积是（）。

2、边长是2厘米的正方形，面积是（）。

3、长方形的面积是128平方厘米，宽是8厘米，长是（）。

9、5平方分米=（）平方厘米

10、600平方厘米=（）平方分米

11、3平方米=（）平方分米

12、4500平方分米=（）平方米

三、探究新知

1、学习教材第74页例8. 出示例8。

教师：观察图，从中你知道了哪些数学信息？

师生共同探求计算方法。

知道客厅的长和宽，也知道地砖是边长为3分米的正方形，可以先算出客厅地面的面积，再除以每块地中的面积，就可以得出一共需要的地砖数量；也可以先算出客厅的长和宽分别可以铺多少块地砖，然后再用乘法计算出一共需要的地砖数量。

方法一：6×3=18（平方米）

18平方米=1800平方分米

3×3=9（平方分米）

1800÷9=200（块）

答：一共要用200块地砖。

方法二：6米=60分米

3米=30分米X k B 1 . c o m

教

学

设

计

个性化设计及反思

教

学

过

程

60÷3=20（块）

30÷3=10（块）

20×10=200（块）

答：一共要用200块地砖。

教师：我们计算得对不对呢。下面来验证一下。

9×200=1800（平方分米），1800平方分米=18平方米

正好与客厅的面积相等，解答正确。

四、巩固练习

1、陈俊家的厨房地面长3米，宽2米，用面积是4平方分米的正方形地砖铺厨房地面，需要多少块？

问题：1仔细阅读，你知道了什么？

2理解要解决的问题是什么？

解答： 3×2=6（平方米）

6平方米=600平方分米

600÷5=150（块）

答：需要150块。

2、教室前面的墙壁，长6米，宽3米，墙上有一块横版，面积是3平方米，现在要粉刷这面墙壁，要粉刷的面积是多少平方米? 问题：1仔细阅读，你知道了什么？

2理解要解决的问题是什么？

解答：6×3=18（平方米）

18－3=15（平方米）

答；要粉刷的面积是15平方米。

五、布置作业

作业：第74页练习十六，第6题，第9题。

六、板书设计

关于本教案的常见问题

Q：解决问题第二课时教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《解决问题》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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