C优秀获奖教案

第四课时

一、教学内容

Part B Let’s try& Let’s talk 二、教学目标

1. 能够完成听录音选择正确答案的活动。

2. 能够按照正确的语音、语调及意群朗读对话，并能进行角色表演。

3. 能够在情景中运用句型When is your birthday? My birthday is on …

询问并且回答生日日期。

4. 能够运用核心句型完成角色扮演活动。

三、教学重难点

能够在情景中运用句型When is your birthday? My birthday is on …

询问并且回答生日日期。

四、教学准备

多媒体课件、课文情景动画、录音等。

五、教学过程

Step 1 Warming-up 1. 学唱歌曲：When is your birthday? (1) 教师播放歌曲When is your birthday? 歌曲动画，学生先看一遍，然后跟唱。

(2) 全班学生分男女生比赛唱歌曲。

2. Let’s

say（

课件出示月份单词review

the

months) Step 2 Presentation 1. 学习Let’s try

(1) 教师出示Let’s try板块的图片，提问：Who’s this baby? 引导学生猜测。教师告知学生：He is Mike’s new cousin. When is the baby’s birthday?

(2) 教师播放教学录音，学生根据录音内容勾出正确答案。

(3) 教师再次播放教学录音，师生一起核对答案，课件出示录音中对话，让学生跟读。

2. 学习Let’s talk

(1) 教师播放Let’s talk课文动画，学生听录音，初步感知课文；教师再次播放课文录音，回答问题：

①

When is Mike’s birthday?

②

When is Chen Jie’s mother’s birthday?

③

What will Chen Jie do for her mum? Answers：

①

On April 4th. ②

On April 4th, too. ③

She will cook noodles for her mum. (3) 教师再次播放Let’s talk课文录音，学生跟读。（要求学生试着理解对话）

(4) 课件出示对话中重点句子，点几名学生翻译，教师引导一起订正答案。

(5)教师播放Let’s talk课文录音，学生逐句仿读。（提醒学生在跟读的过程中注意模仿录音中的语音、语调）

(6)师领读，要求学生用手指着书中对应单词及句子。 （7）师生分角色朗读课文；同桌分角色朗读对话；教师可挑学生上台表演对话。

3. Role play.

(1) 学生自主阅读日历中的日期和生日，然后同桌互读。

(2) 请两位学生站起来示范读对话。

S1: When is your birthday? S2: My birthday is on January 1st. S1: That’s New Year’s Day!

S2: Yes! (3) 学生同桌合作，根据日历提示做替换练习。

Step 3 Consolidation and extension 1、课堂练习（课件出示习题）

2. 教师请学生拿出课前准备好的彩笔和彩色纸，请学生在纸上写上妈妈的生日，并把自己想对妈妈说的话写出来，如：对妈妈生日的祝福。学生也可以画画表达自己的心意。

Step 4 Summary 教师引导学生总结本课所学重点句型，鼓励学生提出问题。

六、Homework