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Unit 1 How tall are you ? 上栗县桐木镇桐木小学王恋一、教学内容C story time 二、教学目标与要求（一）知识与能力：1、能听、说、读、写四个形容词的比较级形式heavier、stronger、bigger、thinner和smaller. 2、能准确灵活地运用上述形

资料类型：教学教案文档

所属课文：C

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2018-05-02 10:52:00

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学校：上栗县桐木镇桐木小学

C教案板书设计

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2018-05-02 10:52:00

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关键词：C教案板书设计

正文

Unit 1 How tall are you ? 上栗县桐木镇桐木小学

王恋

一、教学内容

C story time 二、教学目标与要求

（一）知识与能力：

1、能听、说、读、写四个形容词的比较级形式heavier、stronger、bigger、thinner和smaller. 2、能准确灵活地运用上述形容词比较级来描述人物和动物的特征差异。

4、能理解Story Time中故事。

（二）过程与方法：

学生能在小组合作中快乐学习英语。

（三）情感与价值观：

1、让学生了解重量计量单位，了解公斤和千克。

2、让学生能够养成合理饮食习惯，保持身体健康。

三、教学重点与难点：

1. 本课的教学重点：复习前面所学单词和句型，理解story time中的故事并呈现。

2. 本课的教学难点：story time角色的语音语调的掌握。

四、课前准备

1.教师准备本课时所需的视频、录音机及磁带

2.教师准备本课时所需的卡片

3.教师准备本课时所需的PPT 4.故事中的人物头饰。

五、教学过程

Step 1 warm-up（热身）

(1)日常口语练习（free talk ）

(2)复习单词和句型。

Step 2 presentation（新课呈现）

（1）谈话引出故事背景

（2）see the video 初步感知故事情节

（3）呈现new words，为理解故事内容扫清障碍。

（4）带以下问题再次看视频，并与同伴商量找出答案：

How tall is Mr Deer ? How heavy is the deer ? How tall is Mr Zebra ? Who can be the goalkeeper ? Why ? （5）派代表回答以上问题。

Step 3 consolidation （1）听录音，并逐句跟读。

（2）阅读：自由读、小组读、齐读.......（选择你喜欢的方式读）

（3）学生四人一组，给视频配音。

（4）学生上台进行角色扮演。

（5）检测。

Step 4 情感教育

Step 5 homework （1）学生听录音读对话，掌握四会内容。

（2）学生听录音深入巩固story time中的故事。

Step 4 blackboard design（板书设计）

Unit 1 How Tall Are You? heavy---heavier

thin---thinner

big---bigger small---smaller strong---stronger How tall is Mr Deer ? How heavy is the deer ? How tall is Mr Zebra ? Who can be the goalkeeper ? Why ?

关于本教案的常见问题

Q：C教案板书设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《C》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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