4 物体传声第一课时教学实录｜教案在线预览

资料摘要

4物体传声教学目标科学探究目标：能够发现问题并作出猜想，会设计实验研究声音是靠什么媒介传播的情感态度与价值观目标：愿意与同学合作，共同完成研究声音传播的实验科学知识目标：能举例说明哪些物体能够传声。能用自己的话描述声音是怎样传播的课前准备：实验桌、水槽、两块小石头、水、毛巾教学过程一、引入生活中，我

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所属课文：4 物体传声

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2018-06-07 10:48:00

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学校：围场县朝阳湾学区杨家湾中心小学

4 物体传声第一课时教学实录

未知

2018-06-07 10:48:00

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关键词：4 物体传声第一课时教学实录

正文

4物体传声

教学目标

科学探究目标：能够发现问题并作出猜想，会设计实验研究声音是靠什么媒介传播的

情感态度与价值观目标：愿意与同学合作，共同完成研究声音传播的实验

科学知识目标：能举例说明哪些物体能够传声。能用自己的话描述声音是怎样传播的

课前准备：实验桌、水槽、两块小石头、水、毛巾

教学过程

一、引入

生活中，我们听到过各种各样的声音，其中有美妙的音乐，也有刺耳的噪音，你知道声音是怎样传到我们耳朵里的吗？这节课，就让我们一起来研究这和问题吧！

二、活动一：你听到了吗？

1、实验情景：小组选出三人，分别是A、B、C，A、B分别立于实验桌两端，C立于实验桌中间，B将耳朵贴于桌面，A准备轻轻挠桌面。

2、温馨提示：A轻轻挠、B把耳朵贴在桌面上听、C立在中间注意听。

提出问题：B和C谁会先听见挠桌子发出的声音？

3、分别作出猜想，允许有不同的意见（如：B先听见；C先听见；同时听见）。

4、大家肃静，我们用实验来证明，看谁的猜想是正确的，B、C两个同学，谁先听到声音就举手。

5、实验结果：B、C两人均能听到声音；B先听到声音。

6、提问：这个实验告诉我们什么？

小组合作讨论

得出结论：空气（气体）和桌面（固体）都能传播声音，桌面（固体）传播的快一些

7、还有什么方法能够验证自己的解释呢？

学生自行设计实验来验证“固体传声”

三、活动二：水能传声吗？

1、提出问题：游泳的时候，头浸在水下能听到声音吗？

2、实验：（1）根据老师提供给每组的实验材料，由学生分小组自己设计实验，设计好之后在班内交流，在老师指导下完善实验方案。

（2）分别做实验，水槽中注入2/3的水，一人双手各持一块小石头深入水面下，轻轻敲击石块，另一人将耳朵贴于水槽壁外倾听，其他同学注意观察并及时做好记录，可以轮换角色多次试验。

（3）实验完毕后，整理实验材料，将手和桌面擦干净。

3、全班讨论

得出结论：声音能够在水（液体）中传播

四、组织学生学习科学在线

提问：为什么我们在地球上可以听到声音，而在月球上却听不到呢？

全班交流

得出结论：声音可以通过空气传到我们的耳朵里，而月球上没有空气。

四、总结全课

板书设计

4 物体传声

固体

声音可在

液体

中传播

气体



关于本教案的常见问题

Q：4 物体传声第一课时教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《4 物体传声》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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