Story time课件配套优秀公开课教案设计｜教案在线预览

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Unit 6 What time is it? 刘雨教学内容：3B Unit 6 What time is it? 第一课时（Story time）教学目标：1、能初步感知、体验单词wake up, mum, o’clock, breakfast, dinner, class, bed, OK, e

资料类型：教学教案文档

所属课文：Story time

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2018-05-04 21:10:00

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学校：睢宁县宁海外国语学校

Story time课件配套优秀公开课教案设计

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关键词：Story time课件配套优秀公开课教案设计

正文

Unit 6 What time is it?

刘

雨

教学内容：

3B Unit 6 What time is it? 第一课时（Story time）

教学目标：

1、能初步感知、体验单词wake up, mum, o’clock, breakfast, dinner,

class, bed, OK, eleven, twelve.并理解单词的意思；

2、能在情境中感知如何问询时间，能初步听懂、会说、会读句型日常交际用语：What time is it? It’s … o’clock. It’s time for … . 及

Hurry up. 3、能正确地理解并朗读对话内容，在教师的引导和帮助下尝试复述课文内容。

4、能初步运用本课所学的词汇和日常交际用语谈论时间。

教学重难点：

1、能在情境中感知如何问询时间。

2、能初步听懂、会说、会读句型日常交际用语：What time is it? It’s … o’clock. It’s time for … . 及

Hurry up. 教具准备：

PPT、实物钟、作业单（作息时间表）

教学过程：

一、“每日一词”（由学生做小老师，带读）

二、Warming up

It's time for class.

三、预习交流，明确目标

1、出示学习任务

2、预习交流，学习新词

A、学生做小老师带读

；

B、四人一组，互读（会的帮助不会的）

C、比一比，哪组读得好，评价打星。

四、引发探究，

呈现新知

1、play a game

引出教学“clock”

2、出示闹钟问：What time is it?

引导回答It’s ___ o’clock. (拨动时针练习回答）

3、T：Boys and girls, Who can ask me?

S1: What time is it?

(1.请几位问

2. 学生整体问

3. 分组问答)

Ss: Ask and answer.

(两人合作，整体评价) 五、创设情景，合作学习

1、T：（出示钟面）What time is it?

S1: It’s …It’s time for …(出示图片引导学生回答) 2、T出示情景，S根据情景说句子，四人一组，会的教不会的。

T: Look this is my timetable, how about Liu Tao?

Watch the cartoon and Match. 3、Watch again and choose.

4、模仿说说：Wake up. 和

Hurry up.

5、Read and act the dialogue

6、A sentence for you! 六、目标检测

学以致用

1、Retell the story. 2、Summary

七、Homework 1、Read the story 3 times or 5 times.(读课文3到5遍。) 2、Act the story with your classmates. (课后与同学把故事表演出来。) 3、Make a timetable for yourself. （为（自己制定一张作息时间表。）

板书设计：

Unit 6 What time is it?( Taotao) Time

7:00

Time for...

breakfast

class

dinner bed 6:00 9:00 教学反思：

关于本教案的常见问题

Q：Story time课件配套优秀公开课教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《Story time》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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