English pronunciation patterns教案设计（一等奖）

六年级下册英语元音音标发音练习教学设计

湖北省襄阳市襄州区双沟镇第二小学 陈璐

年级

课题

英语

英语字母元音音标

本部分学习英语字母元音字母a, e, i, o, u的各种发音，有[ei], [æ], [i:], [e], [ai], [i], [əu], [כ], [ju:], [ʌ]。学生已有一定的英语基础，在老师的带读下能正确地读出各种单词。但单词表上的音标作用不容忽视，本课的教学旨在帮助学生总结出常用的元音音标，同时总结学生已学过的发这些音的单词。同时教授一些新的单词，让学生学以致用，学会总结，帮助学生减小新单词学习的难度。

学科

英语

学习内容分析

本节课授课对象是小学六年级学生，经过三年的英语学习，有了简单的英语基础知识和听说读写的能力；同时学生对英语的学习的兴趣有所降低，结合学情分析

小学生好动的特质，让学生在活动中学，在竞赛中练，加上简易的绕口令，既能满足学生在轻松的氛围中学习，又顺利地完成了学习任务。。

1、学习10个元音音标[ei], [æ], [i:], [e], [ai], [i], [əu], [כ], [ju:], [ʌ]，掌握正确的发音方法；

2、训练学生进行简单拼读音标的能力，以及正确练读包含这些音标的词及绕口学习目标

令；

3、正确书写元音字母和这些音标；

4、培养学生学习英语的兴趣、热情，以及与同伴之间的合作意识。

学习重难点

学习时数

1、重点：掌握元音字母的书写及其对应的音标的书写、发音。

2、难点：能认读包含这些音标的简单生单词。

第一课时

学

习

过

程

方法提示

师生准备

多媒体课件，歌曲动画等

Step1：热身

(1)

Greetings: Good afternoon! How are you? Did you do your homework yesterday? (2)

提问英语字母中的元音有哪些，a, e, i, o, u; (3)

学生练习写这几个字母，规范书写。

Step2：新课内容展示

1、呈现第一个字母a

1)

读一读这些单词：cake, grape, name/apple, cat, fat 2)

想一想：上面每组单词中a的发音相同吗？

3)

总结发音：我发现：字母a有这两种发音[ei]和[æ]，学生在练习本上练习写音标，每个音标各举出一个单词；

4)

读一读：[ei] face, make, place, take; [æ]can, many, black, salad（学生朗读，小组合作读）

5)

练一练，找出划线部分发音不同的单词。

2、呈现第二个字母e

(1)

读一读这些单词：we, me, she/pen, desk, let (2)

想一想：上面每组单词中e的发音相同吗？

(3)

总结发音：我发现：字母e有这两种发音[i:]和[e]，学生在练习本上练习写音标，每个音标各举出一个单词；

(4)

读一读：[i:]sheep, three, these, Chinese; [e]bed, elephant, get, eleven（学生朗读，小组合作读）

(5)

练一练，找出划线部分发音不同的单词。

3、呈现第三个字母i 1)

读一读这些单词：five, bike, nine/big, fish, this 2)

想一想：上面每组单词中i的发音相同吗？

3)

总结发音：我发现：字母i有这两种发音[ai]和[i]，学生在练习本上练习写音标，每个音标各举出一个单词；

4)

读一读：[ai]like, nice, time, ride; [i]milk, window, his, fifteen（学生朗读，小组合作读）

5)

练一练，找出划线部分发音不同的单词。

4、呈现第四个字母o (1)

读一读这些单词：home, nose, rose/box, fox, orange；

(2)

想一想：上面每组单词中o的发音相同吗？

(3)

总结发音：我发现：字母o有这两种发音[əu]和[כ]，学生在练习本上练习写音标，每个音标各举出一个单词；

(4)

读一读：[əu]over, so, go, photo; [כ]not, hot, sorry, stop（学生朗读，小组合作读）

(5)

练一练，找出划线部分发音不同的单词。

5、呈现第五个字母u 1)

读一读这些单词：cute, music, student/bus, cup, uncle；

2)

想一想：上面每组单词中u的发音相同吗？

3)

总结发音：我发现：字母u有这两种发音[ju:]和[ʌ]，学生在练习本上练习写音标，每个音标各举出一个单词；

4)

读一读：[ju:]use, music, computer; [ʌ]jump, run ,fun（学生朗读，小组合作读）

5)

练一练，找出划线部分发音不同的单词。

6、再读这些生单词：grape, place, salad, plate, sheep, else, ice, window等

Step3：趣味绕口令

(1)

Cat cat, catch that fat rat; (2)

Good better best, never let it rest, till good is better and better best.（学生拍手有节奏低度，小老师领读）

Step4：达标检测

一、判一判，下列每组词划线部分的读音是否相同。

1. kite

milk

(

) 2. no

only

(

) 3. have

face

(

)

4. second

me

(

) 5. much

uncle

(

)

Step5：作业

在练习本上规范书写这几个字母和其音标，每个音标后面举出两个发该音的单词。

板

书

设

计

英语元音字母音标

a [ei]

[æ] _____ _____ e [i:]

[e] _____ _____ i [ai]

[i] _____ _____ o [əu]

[כ] _____ _____ u [ju:]

[ʌ] _____ _____