Story time教学设计案例

Unit 4 Where’s the bird? （第一课时）

平胜实验小学

姜玉霞

一、教学内容 Story time 二、教学目标

1. 能听懂、会读、会说desk，chair，bird，on，in，under，behind。

2. 能听懂、会读、会说日常用语Where’s …? It’s not here. It’s on/in/under/behind…

。

3. 能正确地理解并朗读对话内容，在教师的引导和帮助下尝试复述课文内容。

4. 能初步运用本课所学的词汇和日常用语谈论东西的位置。

三、教学重点 1. 能听懂、会读、会说desk，chair，bird，on，in，under，behind。

2. 能听懂、会读、会说日常用语Where’s …? It’s not here. It’s on/in/under/behind…

。

3. 能正确地理解并朗读对话内容，在教师的引导和帮助下尝试复述课文内容。

四、教学难点

能初步运用本课所学的词汇和日常用语谈论物品的位置。

五、教学准备

单词句子卡片，PPT 六、教学过程

一、1、Greetings 2、Sing and act 二、Presentation 1、T:Look at the picture,what can you see in the picture? What’s this/that?

S：It’s a ……

Teach：desk（桌子） chair（椅子）

T:Where’s the book? S1：It’s on the desk.（把on 贴黑板下方）

S2：It’s in the desk.（把in 贴黑板下方）

S3：It’s behind the desk.（把 behind贴黑板下方）

S3：It’s under the desk.（把 under贴黑板下方）

T:What’s under the book? Can you guess? S:It’s a bird. T:Can you describe it? S：It’s nice/great. How nice……

T:Yeah，how beautiful! 2、T:Look,the bird is flying away,“Where’s the bird?”(出示课题让生跟读）Can you guess?Watch and choose Where’s the bird at last?（

）

A. under the desk B. on the chair C. in the tree 3、Compare in the tree and on the tree The bird is in the tree. The apples are on the tree. Teach：in the tree 和 on the tree 都表示“在树上”。

说人、动物、物品等“隐于树叶之中

”

，用 in the tree。

说果子“长在树上

”，则用 on the tree。

Practice:in the tree & on the tree The skirt is __ the tree. Mike is __ the tree.

The bananas（香蕉） are __ the tree. 4、Listen and number 你能根据课文录音将鸟逗留的地方排排队吗？

Before listening, please find the bird on the pictures.

（

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（

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（

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（

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（

）

5、read and write. Q: Where’s the bird?（on、in、under、behind）

It’s _____ Mike’s desk. It’s ______ the door. It’s _____ Su Hai’s chair. It’s _____ Mike’s desk. It’s _____ the tree. 6、Say a chant. Where, where , where’s the bird? Under, under, it’s under the desk. Where, where , where’s the bird? Behind, behind, it’s behind the door.

7、Make a new chant Where , where ,where’s the ____? ____, ____ ,it’s ____ the ____. Where , where, where’s the ____? ____, ____, it’s ____ the ____. 8、Try to read Read the story after the tape.要注意模仿音频中的语音语调！

9、Let’s act

能正确地表演课文

能有感情地表演课文

能有感情地表演课文，并带有动作的

三、Summary 1、询问自己的夹克衫在哪里，可以说：__________________________ 2、某物放在椅子下面，可以说： __________________________ 3. 询问Nancy在哪里，可以说：__________________________ 4. 当你夸奖某物特别漂亮，可以说：__________________________ 四、Homework 1.Listen and read the story, try to act with your partners.听录音有感情地朗读故事，并尝试四人小组演一演。

2. Make a new dialogue with your friends.用今天所学的新句型和好朋友一起创编一个新的对话吧！

五、板书设计

Unit 4 where’s the bird？

On In desk under chair behind