C教学设计一等奖

六年级下册UNIT1 part C 教学设计

教学目标：

一：能力目标

1.

能询问身高、体重等个人信息，并回答。

2.

能够通过阅读趣味故事，复习巩固本单元所学语言，增加学生语言的输入。

3.

能够理解故事内容；能够朗读故事；能够表演故事；能够恰当运用故事中的语言。

二：知识目标

1、自如问答How tall ,How heavy等句型。

2、熟练应用···等比较级句型。

三、情感、文化目标

1、用形容词描述评价人物

2、认识了解团队精神

教学中难点

1、重点：应用···Is taller than···等比较级句型，How tall,How heavy等句型的问答。

2、难点：理解情态动词can,need,认识“teamwork”. 3、课前准备

PPT 动物卡片

学生用书

教学步骤

Warm up(热身）

设计意图：

Do exercise(通过练习加强学生对形容词比较级的巩固) Story time(故事教学）

Lead in (导入）

Do you like football?Perhaps some boys like it .In England,most of people like it.It’s very famous sport.Now We want a goalkeeper. PPT展示Pre reading 的问题

设计意图：

学生带着问题阅读，有明确的目的，有助于提高学生的阅读能力。有助于提高学生的自读能力，是阅读技巧之一。

Skip reading (跳读）

Scan the story,circle the new words. T:Who want to be the goalkeeper? S1:deer S2:Zebra S3:Giraffe T:Who can be the goalkeeper at last? S4:Hippo T:Why can Mr hippo be the goalkeeper? PPT完整地展示故事图片。

设计意图：

学生快速扫描故事图片和内容，选择出想参加的动物图片和最终获选

的动物图片。扫描式的阅读让学生马上知道故事的主要角色，让阅读没有负担，学生轻松进入故事环节。

Skip reading （跳读）

Ss read the story again ,T ask the question,Ss find the answer in the story. T:Mr Deer is the first one who want to be the goalkeeper,but how tall is he? S1:1.8m. T:And how heavy is he? S:And how heavy is he? S:86kg. T:Who is taller and stronger than Mr deer? (S choose the answer and point) T:Ok,who is the tallest one? (s choose the answer and point) T:can they be the goalkeeper? Ss:No,they can’t. T:Who is the excellent goalkeeper? (S choose the answer and point) T:Why he can be the goalkeeper? S:Because he is bigger than goal. PPT展示课文，学生寻找答案，老师提问学生选择。

设计意图：跳读的目的是让学生快速找出答案，解决问题，教师先从

第一个应聘这入手，依次询问，学生思路清晰，用原文回答，方便快捷。

Intensive reading（精读）

Read the story.lead students to say the story’s main content. T:we want a goal keeper,Mr Deer,Mr Zebra,Mr Giraffe want it,Mr Deer is

1.8m and 86kg.Mr Zebra is taller and stronger than Mr Deer,Mr Graffe is the tallest one,but they can’t be the goalkeeper.why? Students say the reason (Mr zebra can’t catch the ball.Mr Giraffe’s neck is too long,the others can’t reach him) T:Football needs teamwork. T:Our class needs teamwork . 设计意图：（精读是阅读的更深层次的理解，有利于提升学生的思维能力和实际语言运用能力。也有利于对所学知识的巩固）

Homework: Task1:Design ads Task2:Design the chart about these animals.

台城小学

陕颖