C国家获奖教案

PEP BOOK（

8 ）UNIT（

4

） 备课教师： 牛丽聪 课题

Then and now

课 型

读写课 本单元学习的主题是家居陈设及其设置。本课时主要是通过电子邮件的形式使用There is a …in /on 教材、学情

/…There are .. in /on /…来描述房间的陈设。

简析（内容）

教学目标1，

学生能够在图片的帮助下读懂电子邮件并选出正确的房间图；

2，

能够正确写出三个描述自己房间的句子。

（含整体教3，

Read and write 分为读、写两部分：第一部分要求学生阅读一封电子邮件，并选出正确的图画；学思路）

第二部分为个性化的书写部分，要求学生依照文段内容，根据个人情况填充三个句子。

使用There is a …in /on /…There are .. in /on /…来描述房间的陈设。

教学重点

教学难点

教学准备

教学过程

了解并掌握电子邮件的书写格式。

录音带，课件

课 堂 活 动

设计意图

使用补充

一．Warm up

1,Let’s read the text .(p51)

2,ftlet’s describe Sarah’s room.

Eg: There is ball near the bed. 复习旧知，

There are many books on the shelf.

为新知作好

铺垫。

There is a beautiful and clean room. Everyone likes it.

二presentation

1,教师利用课件呈现Mr Jones 站在一栋老房子门口的图片，提问：Who’s he?

Where is he ?引导学生回答：He’s Mr Jones. He’s in front of an house. 逐层引出课

文中的生

词，适当作2,课件播放Mr Jones 的语音：I just moved into an old house. 教师帮助学生理解出解释。

just , moved 的意思，然后带读句子。

3，课件继续呈现Mr Jones不开心的样子，教师说：Mr Jones is unhappy. Guess

why?引导学生猜测：Maybe …然后教师播放Mr Jones 的语音及文字：Because

the rooms are too dirty.请学生猜测dirty 的意思，然后带读单词。

4，教师利用课件呈现：The rooms are dirty. There are pencils and crayons on the

1

教学过程

floor. There are pictures and photos everywhere. Oh, no! I see a mouse behind my computer!请同桌学生结对阅读，必要时进行讨论。教师适时讲解everywhere 的意思，然后带读单词。

5，完成读后活动

1）

请学生朗读上述文字，教师给予必要的指导。

2）

请学生选择与文字相配的图片，然后师生核对答案。

6，教师带领学生回忆电子邮件的内容，然后请学生回答以下问题：

1）

Who can clean the room for Mr Jones? Who can help him? 2）

Who’s Mr Jones?

3）

What’s behind the computer? 4）

Where’s the writer’s house?

5）

What’s the date?

三Consolidation and extension 1，活动：朗读之星（A reading star）

1）播放课文录音，学生跟读模仿，体会人物的感情。

2）教师再次播放录音并指导学生按意群朗读，记录长句中何处停顿、如何运用升降调等。

3）学生齐读课文。

4）为增强趣味性，教师可以组织朗读竞赛，评出“朗读之星”。

2，个性化书写活动

1）教师问：What about your room? What’s in your room?请学生回答。教师及时板书相关词汇和句型。

2）给老师写封电子邮件好吗？描述一下你的房间。（请用There is\are……）

To: Misslai123456@126.com

From:______________________ Dear Miss Lai:

I am ________. I lived in ___________. My room is ________. There is _______________. There are _______________._______________. ___________________. Yours,____________

3，教师介绍谚语：East or west , home is best.

五Homework 1, To read the text. 2, To write an E-mail for your parents. 3, To read the story time.

通过问题了解学生对文章的掌握，作出适当的及时调整。

在朗读中，应注重情感朗读的重要。

注重邮件的书写格式,并训练学生的书写能力。

各种不同类型的作业，满足不同层次的学生。

2

六板书设计

Unit 5 B Read and write

An email to Robin To :robin@urfriend.cn Form : jones @art .cn

Dec.20th Dear ___,

____________________________________________ _______________________________________________ Yours, ______.

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