1 常见材料教学目标设计

二、教学目标

（一）知识与技能

1 知道我们身边的物品都是由材料制成的，有的物品由一种材料制成，有的物品由多种材料制成。

2、能知道材料有天然的也有人造的，能区分常见的天然材料与人造材料。

3.知道人造材料来源于天然材料，不同的材料具有不同的性能。

（二）过程与方法

能用感官观察认识一些常见材料，通过分析知道人造材料与天然材料之间的关系。

（三）情感态度价值观

意识到不同的材料具有不同的性质，人们为了满足各种需求在不断研究、发明、生产新材料。

三、教学重点

认识天然材料和人造材料的关系。

四、教学难点

区分天然材料和人造材料。

五、课前准备

由不同材料组成的各种物体，学生生活中常见的各种物品。

六、教学过程

（一）激趣导入，揭示课题

今天老师很高兴来这儿和大家一起上一节科学课。我给你们准备了一些礼物。有没有同学知道它们是由什么做成的？

我们把做成这些东西的物质叫做材料。今天这节课我们就来研究一下材料。（板书课题：常见材料）

（二）研究身边的物体，认识常见材料

1、生活中的物品都是由不同的材料构成的。想一想我们生活中这些常见物品是由什么材料

制成的？

2、学生分组讨论。

3、小组汇报。

（三）结合多媒体，认识天然材料与人造材料以及它们的关系

1、认识天然材料。

2、在我们的身边有哪些物品是由天然材料制成的？

3、认识人造材料：

（1）还有哪些物品不是由天然材料制成的？

（2）像这些不是直接来自于大自然的材料称为人造材料。

4、问题：天然材料和人造材料有什么关系呢？

5、观看视频资料。

6、列举其它人造材料的制作方法。

7、小结：这些人造材料都是来源于天然材料。

（四）引导学生给材料分类

1、每个小组准备了一个玩具，看看是由什么材料组成？

2、学生分组研究，并填写记录表。

3、分组汇报研究结果。

（五）结合资料，介绍新型材料

1、感受不同材料的性能

（1）这些杯子是用什么材料做成的？

（2）人们为什么要用不同的材料制成各种各样的杯子，它们有什么优点和缺点？

（3）小结：不同的材料有不同的性能。

2、了解一些新型材料

3、小结：材料不断的发展也标志着人类的进步。

（六）总结拓展

这节课我们了解到了有关材料的一些知识，你们想发明些什么材料？