测试教学设计与反思｜教案在线预览

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资料摘要

二次根式测试题(1) 时间：45分钟分数：100分一、选择题（每小题2分，共20分）1．下列式子一定是二次根式的是（）A．x2B．xC．x2D．x22．若(3b)23b，则（）A．b>3 B．bC．b≥3 D．b≤3 3．若3m1有意义，则m能取的最小整数值是（）A．m=0

资料类型：教学教案文档

所属课文：测试

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2019-05-15 08:56:00

来源学校

学校：彭水苗族土家族自治县实验初级中学校

测试教学设计与反思

未知

2019-05-15 08:56:00

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未知字

摘要：暂无摘要

关键词：测试教学设计与反思

正文

二次根式测试题(1) 时间：45分钟分数：100分

一、选择题（每小题2分，共20分）

1．

下列式子一定是二次根式的是（

）

A．x2

B．x

C．x2

D．x2

2．若(3b)23b，则（

）A．b>3

B．b<3

C．b≥3

D．b≤3 3．若3m1有意义，则m能取的最小整数值是（

）A．m=0

B．m=1

C．m=2

D．m=3 xxx2224．若x<0，则的结果是（

）A．0

B．—2

C．0或—2

D．2 5．下列二次根式中属于最简二次根式的是（

）A．14

B．48

C．ab

D．4a4

6．如果xx6x(x6)，那么（

）A．x≥0

B．x≥6 C．0≤x≤6

D．x为一切实数

7．小明的作业本上有以下四题：

①16a44a2；②5a10a52a；③a1aa21aa；④3a2a1516a.做错的题是（）A．① B．② C．③ D．④

1130330308．化简的结果为（

）A．

B．30330

C．

D．3011

9．若最简二次根式1a与42a的被开方数相同，则a的值为（

）

A．a34

B．a2(43

C．a=1

D．a= —1 22

10．化简8（

）A．—2

B．22

C．2

D．

422)得二、填空题（每小题2分，共20分）

11．①(0.3)2

；②(212．二次根式1x35)2 .

有意义的条件是

13．若m<0，则|m|m14．x1x1x23m3=

. 21成立的条件是

. 15．比较大小：23

16．2xy3a13. 27

. 8y

，1217．计算a9a3a3=

. 18．132与32的关系是

. 19．若x53，则x26x5的值为

. 108的结果是

. 20．化简1514513三、解答题（第21~22小题各12分，第23小题24分，共48分）

21．求使下列各式有意义的字母的取值范围：

（1）3x4

（2）

22．化简：

（1）(144)(169)

（2）（3）1213225

2138a

（3）m24

（4）1x

10245

（4）18mn

23．计算：

（1）73

（2）14224

1252

（3）

23334(945)

（4）711283126

（5）4545842

（6）6232332

四、综合题（每小题6分，共12分）

24．若代数式

25．若x，y是实数，且y

x11x122x11|x|有意义，则x的取值范围是什么？

，求|1y|y1的值.

关于本教案的常见问题

Q：测试教学设计与反思是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《测试》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

测试教学设计与反思