方差的应用优秀教学设计｜教案在线预览

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20.2 数据的波动程度第2课时根据方差做决策教学目标：1.能熟练计算一组数据的方差. 2.能用样本的方差估计总体的方差及根据方差做决策. 教学重点：比较多组数据的方差及集中趋势，并进行决策. 教学难点：对多组数据进行分析比较，合理评价. 教学过程：一、复习引入1.方差的计算公式是. 2.方差的统计

资料类型：教学教案文档

所属课文：方差的应用

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学校：渭源县蒲川中学

方差的应用优秀教学设计

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关键词：方差的应用优秀教学设计

正文

20.2

数据的波动程度

第2课时

根据方差做决策

教学目标：1.能熟练计算一组数据的方差. 2.能用样本的方差估计总体的方差及根据方差做决策. 教学重点：比较多组数据的方差及集中趋势，并进行决策. 教学难点：对多组数据进行分析比较，合理评价. 教学过程：

一、复习引入

1.方差的计算公式是

. 2.方差的统计学意义

二、新知学习

探究点：根据方差做决策

例2 某快餐公司的香辣鸡腿很受消费者欢迎．现有甲、乙两家农副产品加工厂到快餐公司推销鸡腿，两家鸡腿的价格相同，品质相近．快餐公司决定通过检查鸡腿的质量来确定选购哪家的鸡腿．检查人员从两家的鸡腿中各随机抽取15 个，记录它们的质量（单位：g）如下表所示．根据表中的数据，你认为快餐公司应该选购哪家加工厂的鸡腿？

提示：需要考虑的方面：（1）质量的平均水平；（2）质量的均匀程度（稳定性）

例3

在某旅游景区上山的一条小路上，有一些断断续续高低不等的台阶.如图是其中的甲、乙两段台阶路的示意图(图中数字表示每一阶的高度，单位：cm).哪段台阶路走起来更舒服？为什么？

分析：先计算出台阶的方差，然后比较方差的大小，即方差小的走起来的舒服.

做一做

1.甲、乙、丙、丁四名射击队员考核赛的平均成绩（环）及方差统计如表，现要根据这些数据，从中选出一人参加比赛，如果你是教练员，你的选择是（

）

甲

乙

C.丙

D.丁

队员

平均成方差

绩

甲

9.7

2.12

乙

9.6

0.56

丙

9.8

0.56

丁

9.6

1.34

三、当堂练习（见课件）

四、课堂小结

五、布置作业

关于本教案的常见问题

Q：方差的应用优秀教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《方差的应用》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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