7 养花优质课教案

年级

六

课题

7养花

本课课时

2 总课时

23 教师

李文龙

学习目标：

1.自主识写生字，读准多音字，积累词语。

2.理解课文内容，了解养花的乐趣，培养热爱生活的思想感情。

学习重点、难点：

积累词语、了解养花的乐趣

教师活动

一、课堂导入

1、师展示一些有关花和养花的资料

2、小结过渡，引入课题：

从我们刚才的交流中，的确让人感受到养花给人们带来美的享受和养花的学问，养花也不易。今天，我想带着大家来分享我国著名作家老舍先生养花的感受。你们有兴趣吗？

3、简介老舍

二、整体感知

1.要求学生自由读课文，读准字音，读通句子，画出成语。

2.检查生字词读音。

昙ｔáｎ秉ｂǐｎɡ赠ｚèｎɡ蕊ｒｕǐ

（1）指名读生字，及时纠正错误读音。

（2）指名组词，读词。

（3）齐读生词，巩固生字读音，练习书写

（4）指名说画出的成语，自由地读几遍。

3.看一看老舍对养花有怎样的感受？

4.再读课文，梳理脉络

1.指名分自然段读课文，注意纠正容易读错的字，同学思考：

（1）文章每个自然段讲什么意思？

（2）文章可以分成几个部分？依据是什么？

师小结过渡：

过程与方法

复

案

学生活动

1、学生交流课前搜集的有关花和养花的资料

2.学生交流自己养花的经历。

3、介绍老舍

1.自由读课文，读准字音，读通句子，画出成语。

2、集体学字词

3读后简单交流

分段读课文，边读边思考，然后讨论交流

是的，作者只是把养花当作生活中的一种乐趣，那么，这其中的乐趣是什么呢？

5.齐读第三部分，思考：

（1）老舍先生觉得养花的乐趣是什么？

（2）这句话在全文中起什么作用？

（总结全文，点明中心。）

6.组织交流。

7.再指导有感情地朗读，试着背诵这段话。

三、巩固练习：

1、抄写词语，指导学生交流识记方法

四、课堂总结：

作者把养花当作是一种乐趣，平凡的语言中反映了自己的感情。

五、布置作业

1.积累词语、成语。

2.背诵第7自然段。

齐读后交流

朗读后练习背诵

抄写词语，做到工整美观

板书设计：

7养花

ｔáｎ ｂǐｎɡ ｚèｎɡ ｒｕǐ 昙 秉 赠 蕊

总结全文，点明中心