10. 矿矿的研究教学设计模板

语文

学科

三

年级

下

册教学设计

2018 年

2 月

日

教学内容

10、矿矿的研究

主备教师

张娟

1、知识目标：认识本课的11个生字，掌握11个生字。阅读课文，知道矿矿是怎样查阅资料完成他关于“蓝鲸”的研究的，了解矿矿写的论文的大致内容。

教学目标

2、能力目标：继续进行自主识字，提高学生随文理解词意的能力，同时提高学生的阅读能力。

3、情感态度目标：从阅读“矿矿的研究”中，使自己生发感慨、感悟，甚至研究与创造的冲动。

教学重点

临”等11个生字。

认识本课的11个生字，掌握“介、订、纠、迈、寿、攻、吨、矿、妻、岩、

教学难点

从阅读“矿矿的研究”中，使自己生发感慨、感悟，甚至研究与创造的冲动。教具、学具

多媒体

板

书

设

计

课时数

2 矿矿的研究

“

我

”------觉得可笑------获得知识

矿矿-----终于完成研究报告

成语连接解释。

无边无际

精神不振作，意志消沉

卧薪尝胆

开阔，没有边际

势不两立

受了气，强忍耐，不说什么

忍气吞声

敌对的双方不能同时存在

萎靡不振

刻苦自励，立志为国家报仇雪耻

作

业

设

计

教学环节

一、激发兴趣

，导入新课

设

计

意

图

第一课时

1、首先向孩子介绍黄全愈，而后过渡到他在国外上小学的孩子。黄全愈，美籍华裔教育的学者。2000年出版《素2003年，黄全愈又推出了“新书”《生存教育在美国》和《“高考”在美国》。

2、揭示课题。

二、初读课文，自学生字。

1、用生字卡片出示文中的生词，指明读，开火车读。

等，教师给予及时解决）

2、检查读文情况：

教师指名学生读课文，指名逐段朗读课文。

教

学

过

程

3、课文主要讲了什么？

三、师生对话、理解课文内容。

激发孩子的兴趣，自然质教育在美国》，成为当年国内非文艺类的第一畅销书。过渡到课文的学习。

相信学生能学会，给他们充足的时间学会利（除了要求认的字、词语外，学生还有可能提出“抱怨”用各种手段解决生字、新词。

只有读正确、读通顺才能更好的理解课文。

1、教师引导学生再读课文，“通过读课文你知道了什么？

引导学生学会抓住文还有什么疑问？”

章的重点进行交流，并2、认真阅读课文，说一说矿矿是怎样进行研究的，你从在交流的过程中学会中体会到什么？（引导学生抓住文章的重点进行交流，即倾听，把握课文的主这是学好语文的关文中语言文字的品味与理解。引导学生可以用自己的语言旨。交流以上交流的，重点是体会矿矿的认真和执着，并指导键。

学生有感情的朗读。教师可以补充矿矿在美国学习的一些

常识。）

3、讨论：读了课文，你有过矿矿这样类似的研究成果吗？

4、你有什么想说的吗？

这样的设计是有目的的培养孩子学会研究，学会把自己最感兴趣的东西、事物进行研究，从小养成刻苦钻研的习惯。

教学环节

第二课时

一、整体回顾全文。

二、记忆字形，指导书写

设

计

意

图

教

学

过

程

1、本课要求认识11个生字，要求掌握“介、订、纠、迈、用形声字比较字形的方法记忆“订、攻、吨、寿、攻、吨、矿、妻、岩、临”等11个生字。教学中注矿”等生字。

意比较“介——分”是“人”字头，不是“八”字头。

三、拓展延伸，积累实践

1、把矿矿的故事讲给爸爸妈妈听。

2、把孩子领到图书室，或者把孩子引导到丰富的生活，去问父母、大人或者街坊邻居，或者某些专业人士，让孩子从中汲取自己需要的营养，也像矿矿一样完成自己的研究成果。

教学反思